教作文难，改作文难，作文讲评课同样难。最近读了李镇西老师的两篇作文讲评课课例，有了一点点启发，打算第一单元作文讲评课试试水，看看有没有起到好的效果。
李老师第一次课例分为八大板块，分别是“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣赏”、“咬文嚼字”、“病文修改”、“昨夜星辰”、“教师试笔”和“名人忠告”，顾名思义，前面五个板块比较常规，最新颖的是“昨夜星辰”的板块，这是出示李老师原来学生的佳作，让学生学习模仿，人都有好奇心，想知道原来的学生是怎么写作的？所以这个环节最受学生欢迎，而李老师最高明的地方竟然请到了“昨夜星辰”的主人公来到现场，毕竟已经过去十多年了，实在很难得！但这个环节对我们班来说不太适用，只能忍痛割爱。在“教师试笔”环节，李老师说，这是他常年以来对自己的一个硬性要求——必须和学生一起同题写作，而且会展示出来，让学生点评和修改，这种精神着实让人学习。而且他写的两篇习作真的感人肺腑、催人泪下，可能这就是写得多了，水平自然提高了。
第二篇课例的板块进行了些许的变动，第四第五板块换成了“出谋划策”和“恕我直言”，还去掉了2个板块。因为李老师改教高中了，学前变了，所以教学设计也要进行相应的删改。
根据我班实际情况分析，应该可以采用“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段赏析”、“恕我直言”和“教师试笔”五个板块，我也要督促自己勤练笔，给学生做榜样，踏踏实实提高学生的写作水平！
听说李老师设计了十多个板块，以学定教，往后我也要自己创造一些适用的教学板块，形成具有自己特色的教学模式，再次向李老师膜拜、学习！
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