理想的课堂

作者: 平安执笔写青春 | 来源:发表于2024-04-09 22:19 被阅读0次

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理想的课堂一定是愉悦的。也一定是高效的。伴随着愉悦情绪感受而形成的高效课堂是师生共同的追求。高效并非仅仅指向认知，而是包含知识、能力、情感内化和生命成长的全过程。

好课堂，根本在于教师的专业功力。“善于从学生真实的学习起点出发，而不是从教材出发”，实现“知识与生命、生产、生活相联系”的课堂，深得学生喜欢。

好课堂，善于激发和调动学生的学习热情。学生是学习的主人，是课堂教学的主体，教育者的所有努力，都必须指向学生愿意学、喜欢学、主动学，如此才能学得好。“一对一互查”是课堂落实的常用方式，并且“在每个教学环节里都要抓好落实”。“课堂诊断形式多元化，如知识测试、操作、口试等”，采用“生生互动”的方式更能激发学生参与。

好课堂的“课堂学习目标可量可测可验收”，“导入时间一般不超过3分钟”，“随堂练习从不用选择题”。

好课堂总是“以教材为本，向外拓展延伸”，“课堂结构均衡，不前松后紧，支持目标达成度好”，“教学环节不会频繁更换，学习任务一般不超过3个”。

好课堂，都是在备课上下足了功夫。

充分备课是上好课的前提，教师在备课上的投入直接影响教学质量