三位小先生教大家拼眼镜
徐同学、孙同学前期私发给我他们录制的“魔尺”教学小视频，苦于前几周居家学习，没有展示的机会。今天上课发现视频在办公室电脑上，微信上的视频过期了，现场让孙同学来教学，有点胆怯不敢上台，就邀请徐同学带领大家拼眼镜，他先是拼一个球体，再转换成眼镜。孔同学说徐同学有一步不太对，闫同学有不用球体转眼镜直接拼眼镜的方法，那好请三位小老师现场展示教学。还有些不会拼的下去手把手教学，会拼的再给附近其他同学教。
在拼眼镜教学的启发下，有同学拼出了三叶草，上台教大家又拼了一波，可惜没留下照片。
周同学几次要上台教大家，先是坦克，又是战斗机，请他教学“战斗机”魔尺拼法，马上就有其他同学表示他也会拼战斗机，那就一起上台示范教学，瞧，有面对大家的，还有背身、侧身示范的，真实、自然的'状态。
拼“战斗机”教学
小老师手把手教学
完全没注意到拍照
专门跑过来专注地学习
好开森
都很忙
赶紧学
好像没我什么事了
咱俩比一比
一起来
你学会了吗
yeah！我会拼了！
下期，我教大家拼鸵鸟。
刚开始我在网上找的魔尺教学视频，我发现有些同学学习能力很强，十几秒二十几秒就能拼好，于是我就鼓励同学们尝试拼其它形状，倡导同学们来当小先生，班级的脑动力课程后面就不用网上的教学视频了，由班级小先生来教大家学习，也可以提前在家录好教学视频，即可以让班级同学在课堂学习，也可以上传视频网站，供其它人学习。于是就收到几位同学录制的教学视频，今天是现场教示范教学。
说教育是互相推动，我们老师只是没有找到推动的支点，如果找对了这个支点，学习会自然、真实地发生。
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