2017年2月11日 | 永澄老师领读《好好学习》第二章 普通人想要成为领导者，要如何思考问题？
主讲人：易仁永澄
时间：20:30~21:00
地点：朝夕
笔记by左晶 资源来自@幸福进化俱乐部

零、准备

一、领导者是如何思考问题的？

归纳和演绎

书本P29：归纳和演绎。这个两个方法建议练一个月！

【情境领导力】根据团队状态、不同的人安排不同的事。要提高员工的状态有2中方法，先提能力再提意愿度或者先提意愿度再提能力。
成甲老师：第二章中就是先说态度（绿灯思维，以慢为快），再说技能。
写书的过程是领导力迁移的过程。

迁移=归纳+演绎

优势区——持续精进、能力外化、让别人看得见你、塑造品牌效应
潜力区——刻意训练
退路区——退出去，和别的组合使用
风险区——躲避、授权给别人、直面他、干丫的

好了，这个部分我说完了，关键是在归纳和演绎。你有什么感受？你能不能也用四象限模型去演绎一个自己生活中的具体案例呢？

二、如何高效获得文章关键词来构建心理表征？

读了一篇文章，但是不知道说了什么？

一本书的关键点：要用书中原话去说

例1：“要学习临界知识，就要从具体的知识输入开始。读书，自然是最基本而又重要的方式。”
关键词提取+图像化呈现

看图提问（联想式学习法）：
①知识输入除了读书还有什么方法？——读万卷书、行万里路、高手指步、自己百度
②还有没有其他模型，也可以这样类似比喻？这是一个包含关系+因果关系

这一段讲的是什么？

例2：“低水平勤奋陷阱”摘记更多知识
这一段讲的是什么？
故事+判断+假设+结论+故事+概念
xxx是xxx叫做概念。

看到“事实是”，区分是否是事实！！！

例3：读书方法升级：在新旧知识间建立联系
提问：当你读书读到这个部分的时候，你要和自己原有的知识经验之间产生什么联系呢？
读书是为了加工信息和已有知识产生联系。

PORT
PORT是一个底层模型！

问题：怎么避免低水平的勤奋？归纳+演绎！(P29)

关键词读书法 学习临界知识需要的两个心态

【理解力】是一个底层的技能，去看别人的东西，不用自己的话理解，用原话拿出来组合！

改变认知的通常都要谈积极主动！改变从信念开始！在刺激和回应之间拥有选择的能力！

【假设】教练技术是关于改变的通用语言，其中都有前提假设。教练谈假设是把真实的世界提炼出来了。

“更高效的学习，来自更合理的学习方法假设。”——更真实的观点，看到真实世界的透镜。人会捍卫自己的假设。如果理解了“我们看到的都是假设”，就不会防卫了，所有的假设就是为了让这个假设更正确，别人多告诉自己一些不是更好吗？所以要认错。

策略：分清我和我的观点、思维
我的观点是不是可以在别人的意见里进化得更好？

观点：快是结果，不是原因。真正的快，是“以慢为快”。
观点：真正高效的学习，其实是知识融会贯通的结果。
观点：我们想要快速提高，努力的方向应该是花大力气打通那些知识阻塞（概念、观点、问题，底层的、常出现的、有用的即是临界知识）
因果关系：只要把新知识中的阻塞打通，就能够和原来的知识融会贯通

【概念、观点、问题】澄清概念，把边界说清，什么都可以做到！

快，是结果，不是方法。（如养成习惯不是快出来的）
捷径不是直路，是阻力最小的路。
阻力最小的路（结构最清晰的路）上一定有大石头，但是要干掉它。
获得阻力最小的路需要高视野（广域视野，操盘手、高人、贵人、导师必须要有一个！）。
慢慢来，持续做，成长，从易开始（易：变化、容易、易仁永澄）

☆试用一次关键词阅读法感受它的力量！

每读一段问自己这段讲的什么，概念、观点（做法）、问题（黄金三问）留下来。

易仁永澄公众号 联系方式 版权声明