R：我从赵周老师的第六课中学到了什么内容？摘录老师的原话或课程ppt上的原话。
知行合一，知之真切笃实处即是行,行之明觉精察处即是知。
I：从上面这个内容中我收获了什么，用自己的语言重述R里面的知识
真正的学习的最高境界是知行合一，对某个知识能做到真切实在的觉知就是行，对于某个行动能够做到清晰准确的觉察就是知。两者是合一的，两者是本一的。对于知识我们能分析前因后果，整理适用边界，能真切实在的觉知其中利弊我们就是在行动。对于行动我们能追问前因后果，反思适用边界，能清晰准确的觉察其中的利弊就是在学习知识。或者我们可以说真正的学习，知行是本一的，两者本身就是一起的，脱离了行的知就不是真知，脱离了知的行就不是真行，真知真行的标准就是知行合一。
A1：之前我的情况是怎样的？
之前学习的时候，比如做“要事优先”主题阅读，感觉到对理想，对象是有了一个很深入的了解，对此我可能已经很满意了，而现在看来，实际我并未真知，因为我还没有从行动中明觉精察到其中的妙处，这反过来也可以说，我对知识还没有真正做到真切笃实，只有以此标准，才能真正的算学习到位。
A2：今后该如何应用这个知识点？
对于掌握一个知识点，标准不是说好像我已经都懂了这就行了，而是要看我们是否能够去行，行的过程中是否能够做到明觉精察，对于其中的细节了如指掌，变化规律了然于胸。比如在做“要事优先”主题阅读，学习书本知识，我需要分析前因后果，整理适用边界，在应用这个知识的时候，遇到问题时，追问前因后果，反思适用边界，双管齐下，真正能够做到知行合一，知之真切笃行，行之明觉精察。
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