时间：2024.10.29
内容：
一，愧疚感，与愧疚
愧疚感的内心深处是这样的“我是多余的”“我是一个糟糕的人” “我从头到尾就不好，我不行。”（对自己的，感觉自己不好。内心没有安全感）
愧疚：是针对一件事，本来应该可以做到的，但是却没有做到，感到愧疚。（对于一件事来说的。）愧疚是认识到了没做好一件事的不好的感受，愧疚感是对自己的否定，个人必然。（特别感谢老师再次把愧疚感和愧疚进行了区分，让我有了更明确的认识。听到由愧疚感的人内心的世界里的几句话时，我哭了。我感觉那个是自己经常的一种状态，我一直不知道为什么我的状态一直不好，明明已经很努力，很不错了，但是还是感觉不到快乐。）
二、优秀作业 要求：自己写
三、案例分析 马老师的。问：这个老师为什么会被激怒呢？（思：我为什么会被学生激怒）
你面临的是一个班级的学生，我们不能只“偏爱”一些特殊的学生。对一个孩子太过关注，可能会是对这个孩子的宠溺。请守住界线，规则。（恃宠而骄）
课堂练习：家长会结束，有位奶奶与班主任了解孙女在校情况，讲到孩子的妈妈，大都是指责和辱骂，有些话特别难听，话里话外说妈妈抛弃了孩子，行为不检点等等。现实是爸爸妈妈已离婚，孩子跟爸爸，妈妈已再婚。爸爸打工，日常奶奶照顾孩子，并且不让孩子联络自己妈妈。（人其实都是很复杂的，要多想一些。你有时候做的非常好，但是不一定会得到认可。这都是很正常的情况呀，请接受。）奶奶已经唠了半个小时，情绪激动，没有停下来的意思，后面还有几位家长，你要怎么办？（先处理情绪，再处理事情。）圣人很少，没有那么多应该，请多元的看待这个世界。
第二讲：面对“特殊”孩子怎么办？
目录 ：让我欢喜让我忧的娃
多动症孩子知多少
儿童其他特殊症状
课堂提问
1、播放《暴力云与送子鹳》
作业：在职业生涯当中，获得的快乐是什么？
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