游戏浪费时间和精力，有时候还有金钱，不过和时间，注意力相比，金钱已经不值一提了。
但是在自己孤独，无助，迷茫的时候，我总能找到一款游戏，
一开始先试玩，心想反正现在无聊，当做消磨时间
然后开始说服自己，要玩就认真一点玩，工作有时候都做不到这么认真
最后虽然自己比一开始玩得好多的时候，但是发现房贷，生活成本摆在眼前，现在的工作无法支撑的时候，恐惧逼迫自己回到了现实。
洗心革面的开始学习和工作，该干嘛，干嘛。
以上是我这么多年的无限循环，有时候时间长一点，有时候短一点，但是至今都没有逃脱这个轮回。
我在想：根本在于为什么我总出现孤独，无阻，迷茫的时候，无论谁在这个情绪中，如果不能主动的解脱出来，都会沉沦下去。
伴随孤独，无助，迷茫的时候，还有一种无价值感，没有被需求，感觉这个世界已经和我没什么关系了。
加上我自身性格内向，即使夫妻之前的深入交流几乎没有，周围没有几个朋友，朋友走动很少，唯独我的父母很会经常关心我，让我最温暖的就是他们，其实我现在的所作所为就是不孝，这一点都不为过。
为什么会出现的这样的社交？因为我总想在周围人面前树立厉害的角色，
一般不说话，一说话就想震惊四座。
一般不做事，一做事就让别人刮目相看
结果事实是正好相反，虽然我试着为了树立这样的角色，我喜欢张五常的供需关系就可以解释世上所有的经济问题的理论，喜欢李笑来的简单的概念却表达普世的价值观。
而这些老师的今天的成就和思维，绝不是看看就学会了，那是用一生的磨练升华出来的，哪有我这样看了点书，没有践行，没有长时间的践行可以收获的，妄想！
枉过一生的我，在一个一个闭环的游戏模式中对自己非常失望，会想到不要家庭，不要父母，不要任何有关系的人，独立一人堕落下去，但是在以往的人生中，有一件事情让我对自己还有一丝的细心。
初中升高中的时候，因为分数不够重点班，但是以给学校捐款的方式录取，由于有些自卑，内向，不愿意社交，那就好好读书吧。
由于自己入学成绩400多名，在第一次考试中好像进步到了200多名，学校给了奖励，老师也在班上做了表扬，同学也会刮目相看。我莫名的觉得好爽，原来只要这样做，就可以得到这些，那就继续。
然后就是进到前100名
然后前50名
然后前15名
期间别人课间休息，我看书，连上厕所都能很匆忙。
晚上为了做作业，认真自己研究怎么解答，我记得经常到9-10点
周末的时候，也没有什么社交，都是在家里看书。
而在这过程中，学校，老师的表扬，让自己的优越感得到了极大的满足，那时候还甚至有考上大学金钱和美女都是不能愁的想法，虽然最后考上了，但是大学的游戏规则和高中完全不一样，
大学高手很多，像之前拼体力的学习方式已经不适应了。
大学选择很多，像之前学校，家，厕所，三点一线的生活方式已经不存在了，
在大学用原来的套路，大一拿了三等奖学金，自己的满足感相比高中下降了很多，现在回想可能是因为我想奋斗完高中就结束了，哪里知道从大学开始，真正的人生才刚刚开始？而这从事需要你一个人去判断，去权衡，去把握，这里面需要沟通能力，判断能力，学习能力。
高中死读书的我，完全不注重社交，对上面的能力都缺失，可怕的是，我完全没有意识到。
然后就陷入了独立，无助，迷茫的时候，你可能猜到了，然后我就堕落玩起了6年的游戏。
而我的老父亲就因为我的屡教不改一夜白了头。
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突然我想起来，
在我小学3-4年纪的时候，成绩在班上一般般，完全没有社交，我迷上了街机，那时候偷了家里钱去玩，最后把母亲发现了暴打一顿。
在小学6年级的时候，我因为做好事把班主任作为榜样在班上宣传，貌似人生第一次这样被看重，然后我就天天很早上学，这样因为早，有钥匙的人还没有到，我就可以去班主任家里拿钥匙，趁机赢得好感，然后我就一直坐好事，这样帮助班上的美女就可以名正言顺了。
在初中的时候，被学校地皮欺负过，被班里的大个人欺负过，基本无社交。
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因为没有被需求，没有被认可有价值，有孤独感和无助感，导致了自己的闭环游戏模式。
现在的出路就是获得被需求，被认可，没有孤独感，没有无助感
当我还能发现一种强烈的满足感，让自己执着的做下去，无论什么事情，做得好以后自然被需求，被认可，有了掌控的感觉后，自然有人主动联系你，也就没有孤独和无助。
梁宁说过：一个人的操作系统的初始密码，就是找到那个让你不知疲倦去做的事情。
我在高中，开启了三年拼命三郎的模式，在这个模式中有几个元素。
1. 笃信自己的学习方法。
2. 有自己进步的巨大空间，如果没有明显的提升，就不会有强烈的满足感，就不会觉得自己NB。
3.有学校作为权威机构的认可带给自己的满足感和极度自信。
4. 继续践行自己的学习方法，形成一个闭合的激励系统。
相对现在的处境，要创造一个闭合的激励系统。
1. 笃信自己的学习方法有效
2. 自己活得巨大的进步
3. 得到了权威机构认可的---这个权威机构是自己在意的机构。
4. 继续践行自己的学习方法，形成一个闭合的激励系统。
找到这个逻辑，现在可以着手做的两个事情
A：英语口语
1）笃信自己学习方法有效。
2）获得可以量化的进步成果，从听说读写四个方面来考核：比如考试，证书等等。
3）获得权威机构：公司和社会认可
4）继续践行自己的学习方法，形成闭合激励系统。
B：外贸开发
1）笃信自己的开发方式有效。
2）获得可以量化的进步成果，从开发思维方式到客户满意度，产品的专业度来考核
3）权威机构：公司和社会认可
4）继续践行自己的开发方式，形成闭合激励系统。
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