九点发声 018：大家一起来《学会提问》（2）

网友评论

• 
  蒸安妮:【DAY3】
  第一次参加9点发声，感想是如果只是路过听听，可能你就这么悄悄的错过了，如果你参与了讨论，不管你感觉自己表达得如何，勇敢表达你会慢慢喜欢上这里，没事，反正不会冷场，有haku还有大家呢
  其实在编辑回复的时候主要是想总结一下通过昨天的交流讨论，关于【为什么大学生缺乏自学能力？】这个问题的剥析和回答，但现在又觉得答案好像不是那么重要，分析的过程，参与的过程更有趣，但是同意橄榄的建议，时间跨度有些长了，不过这也说明大家不舍得离去（有时候虽然没有参加讨论，不过睡觉前会瞄一眼，还讨论着呢，考虑到睡觉的舍友和第二天还要上班，默默地关掉了）
  嘿嘿嘿嘿，一群人一起阅读，讨论，是一件有趣的事情，像我自己一个默默看书做笔记，容易看了就忘了，如果参与讨论，再加上评论总结输出的话，会记得更牢，也会推进辅助我想想自己的事，也会减少陷入自己一个人想到天花乱坠的情况。（昨天讨论到后面，我妈吼我睡觉了，说这么晚了不睡净扯些没用的，我说怎么会没用呢，参加讨论有帮助到我剥析自己，对于自己想要过什么样的生活更清楚些了，我妈，聊这么多能赚钱么，我。。。，聊天过程中的那种愉悦的感觉她怎么就不懂了呢，可能对她来说我早睡比聊天更重要，我下次插耳机。哼。。。）
  哈哈哈，说了这么多，好想不怎么切题呢
  嘿嘿嘿，还是插入一下吧，为什么大学生缺乏自学能力，为什么大学生没有自学能力，自学能力，自己主动学习的能力，学什么，怎么学，要知道什么是自己想要主动去学的东西，需要借助什么平台或工具才能学习到你想要的东西，要学到什么样的程度才能达到自己的要求，反过来想，在任何一个环节出问题都会影响到自学能力的提高，如果不知道自己想要的是什么，也不知道应该去找怎么样的平台或工具才能帮助自己学到想要的东西，找到了平台和工具，实践反馈的过程需要达到怎样的效果才是满足自己的心理预期的不明确都是可能导致大学生缺乏自学能力的原因之一，当然，肯定还有其他的我们没想到的原因。
  我是觉得如果没有看【学会提问】这本书就一起讨论也可以学习到里面的一点关于如果提问的知识，比如昨天感触比较深的是大家对于讨论题目的理解有偏差，所以回答就会不容易切题，但也就辰思提出了一下疑问，haku解释了之后瞬间就更明白题目的意思，回答的时候也会犯一些习惯的错误，容易答非所问，转移注意力，又抛出了一个新的问题，还如果出现不那么愉快的讨论可能就是书中提到的人身攻击或滑坡啥的问题，所以少带一下情感的词参与讨论或许是一个不错的方式，当然也有像一周这样的思路清晰的小伙伴，如果有看【学会提问】这本书跟着进度一起讨论应该会更了解如何把书本的知识运动到实际哈。
  愉快的周末，看书去啦~~~啦啦啦
• 
  hakuxxx:【DAY3】今天来自知乎的小伙伴第一次参加我们的讨论会，第一次出现女生讨论人数多过男生的情况，这是一个值得纪念的日子。学会提问，这本书已经阅读了一半了。我们已经学会了如何分析一个人的结论和理由。
  
  讨论会的末尾，我提出的那个问题，为什么很多大学生缺乏自学能力？大家先自由讨论了十分钟，但一直没有讨论在点子上，我用学到的这些批判性思维知识给大家梳理了一遍，为什么我们的讨论没有进行深入下去？
  
  第一，大家把我的问题理解成了，大学生为什么不愿意主动学习？而我想问的是为什么很多人缺乏自学能力。第二，对于自学能力这件事情，大家理解都完全不一样，却没有一个人提出让我解释。接着我就给大家解释了很多，什么叫做我认为的自学能力，以及什么叫做学习。第三，由于时间有限，在我解释完我的问题和关键词的意思之后，这个问题留给大家继续去思考，我也希望你们能继续在这里回复这个问题的回答。
  
  总的来说学习了这两个星期的知识，让我更加的理解了为什么我们的讨论群之前讨论的话题，深入度不够以及如何能够让大家的交流更加顺畅。
• 
  hakuxxx:【DAY2】感觉我们就快要找到突破口了。读完这本书，我们可以设置一大堆思维方面的问题，让这些人讨论这样的问题的时候引起他们的思考。说实话，很多人在没有读这本书之前根本不知道自己没有批判性思维，或者只有弱势批判性思维。我觉得我们可以通过设置一些相关联的问题，这些问题有逻辑关系，让大家一步一步地去思考和回答这些问题，然后意识到自己所不知道的东西。一旦意识到自己所欠缺的，接下来就是去阅读这本书进行学习了。

  hakuxxx:@hakuxxx 从<不知道自己不知道>转变为<知道自己不知道>，中间需要一系列有启发性的关键问题！这些问题该如何设计呢？希望读完这本书可以找到答案。
• 辰司:【DAY 2】收获:到目前位置我们已经掌握了结构，论题、理由、结论、关键词、假设。这是我们分析他人观点的第一步，找出它的结构。对于一个论证而言最先需要寻找的是论题、理由和结论，再是关键词和假设。一个理由的出现可能就有存在着假设，“为什么会提出这样一个理由”“有没有在相同的理由下得出一个不同的结论”
• 辰司:【DAY 1】文中关键词指的是在文章中对你评价作者的结论有着重要作用的，意思不明确的词组。现在学习的内容有，了解论题，寻找结论和理由，再是找打论题和结论、理由中的关键词。
• 橄榄Ooo:【DAY1】关键词
  在面对观点之前，有意识找到关键词并理解清楚意思，是我们评价一个观点的前提，本次的发声包含讲解和练习过程，但这也只是个起点，我们的目标是最后在思维中无意识地运用到这些概念帮助我们面对一个论述过程，即使与作者有经验与知识层面上有差异，我们也不会盲从接受观点做一个弱批判性思维的人。另外每次结束后随意聊的过程也很有趣。建议就是时间控制上吧，结束之后姑娘就要休息了=_=
  一点小小的个人感受：我以前经常看一些方法论，心理学的文章或书籍，但是只是做到理解接受，九点发声共同学习的讨论过程首先对我的学习有带动作用，其次因为自己学一遍，晚上大家再一起学一遍所以让人印象更深，另外更重要的一点就是对比于自己以前关于这块的学习过程，我意识到书上提供理论和方法论，真正有用的是你的实践与运用，我想有兴趣于这方面学习的朋友，如果缺少练习与实践的机会，这里给你提供一个开始的平台吧。

  hakuxxx:@橄榄wmt 你说出了大部分人学习质量差，效率很低的原因，不管是在学校那还是在培训机构，缺乏实践和反馈的过程，就会导致对学习内容的理解不透彻。知道→理解→掌握→运用，这四个阶段，我们通过线上的练习，最多达到了初级掌握。还需要后续不断地在生活中去继续实践，最终才可以内化成自己的，才可以熟练运用。在<行动学习>这个过程中，没有谁是老师，也没有谁是专家，我们只是大家有一个共同的目标，用一种更加好的方式来进行学习。希望下一次你们自己也能尝试着带领大家来学习，我觉得我的效率确实很低，废话太多，哈哈哈！
• 
  hakuxxx:【DAY1】今天我们一起学习了第四章的内容，关键词。关键词会影响我们对于对方结论的判断。有很多时候，大家对于同一个词语的理解意思是完全不同的。在我们讨论观点之前，得先梳理清楚相同的理解。今天也是第一次做跨群直播，我把直播链接发到了两个群里面，但是最后来的观众其实只有两个人，不过新加入群里面的有五个人，现实和梦想总是差距很大的。路还很长，我们还得继续结伴而行。