二、与其他学校开展联合教研
“他山之石可以攻玉矣。”教研不应固步自封于本校内，还应该走出去，与其他学校、教师开展联合教研，多参考、多借鉴，共同交流、探讨、研究教育教学中出现的问题，集合更多的学校、教师的智慧共同探究更好的教育教学方法、策略。
三、与教育院校开展教育教学研究合作
教育师范院校拥有丰富的教育资源，有许多专家、学者，还有许多的将来要走向教育岗位的大学生。所以，与教育师范院校的合作有两种形式：
(1) 与教育专家们一起研讨教育教学问题，充分利用专家的理论性指导与学校教育教学的实践性，紧密地结合起来开展研究适合于学生培养方式的教育教学方法、策略。
(2) 充分利用学校资源，为大学生提供实践基地，为他们以后走上教育岗位打下坚实的基础。同时，也为学生提供了更多的学习帮助——给予形成性反馈、学习方法与策略的指导、矫正以及新颖的思想。
四、建设、推广“1+1”教学模式
“1+1”教学模式是所有教育工作者的共同智慧结晶。正所谓：“百川归大海。”“1+1”教学这颗“小露珠”终将是要回归人类教育之海的，将“1+1”教学好的教育教学方法、理念介绍给其他学校、教育工作者，是“1+1”教学义不容辞的责任和义务。一种好的教育教学模式只有在不断地发展、交流、研究中，才能茁壮成长。只有在广泛地运用、实践中，才能更好地发现问题、分析问题、解决问题，才能更好地改进和完善这一教育教学模式，为教育教学事业添砖加瓦。推广策略建议：借用《老子》的话“一生二，二生三，三生万物。”采取“一点奠基、小学起步，三年建模、阶段建设、打造核心、集团发展”的推广建设策略。（详细的“推广策略”的内容，这里就不多赘言，相关的内容将在本书“第九章 第二节 “1+1”教育模式建设”中进行介绍。）
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