读读镇（原创）文 ∣ 豚叔
（接上集）
2. 预测和回想
翻到下面这个页面，文字是：
“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”
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阅读时我们先盖住下一页，然后使用预测的策略，问：
“如果小兔子变成高山上大石头，那兔妈妈会变成什么呢？”
预测时可以引导回想前面的情节，（前面是小兔子变成小鳟鱼，兔妈妈变成捕鱼的人）让小孩根据前面的经验，来猜测这一次兔妈妈会变成什么。
回想促进记忆，预测启动想象。
待猜测完毕，玩一个小惊喜的互动，让小孩闭上眼睛，然后充满游戏精神地喊：“你的猜想和故事一不一样呢，一、二、三，请看。”
移开盖住画面的手，小孩充满期待地睁开眼睛，答案揭晓。
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3. 应用和细节观察
接着一起观察兔妈妈都带了哪些工具，可以就此介绍登山的常用装备。
然后，我们就可以迁移应用了。
对于大一些的小孩，可以直接问：
“你看，兔妈妈背上了鼓鼓囊囊的背包，如果是你，你会在背包里装什么呢？”
而对小一些的小孩，我们也可以准备好几个图片，包括面包、水、创可贴、大号玩具汽车等，让Ta选择要带的物品放到兔妈妈的背包里。
利用图画的具体情境，初步了解相应的常识，也是绘本阅读的妙用。
接下来就是引导观察细节，培养观察力。问：“你看，你估计兔妈妈还会带上什么？”
这个细节，就是挂在门上的绳子。
根据前面的阅读经验，小朋友会发现：兔妈妈还会带上绳子。
4.应用
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翻过下一页，果然，兔妈妈肩膀挎上了登山绳。接着自然就继续再提出一个互动：“你觉得这捆绳子有什么用途呢？”
因为前面小兔子逃家的第一个回合中，兔妈妈是通过“钓鱼”的方式把小兔子抓回去的，所以，有小朋友会根据上一回合的经验说：“她要把小兔子绑回去。”
“哦，你是这样想的呀！但我们是不能绑人的哟！我看呐，兔妈妈用不上绑他，带他回去就行了。而且这绳子很粗，会勒伤小兔子的！”回应之后，接着我们可以顺势讲讲户外活动的安全和技能，“高山的陡崖上，小兔子下不来，兔妈妈就可以让小兔子抓着绳子的一头，兔妈妈抓住另一头，站在高处慢慢地把小兔子放下去。”
听到这样的解释，小朋友恍然大悟说：“哦，就像我们幼儿园拔河一样。”
看，生活经验和阅读，在绘本中就可以得到具体情境的联结。
最后，我们还可以跟小孩一起设计小兔子的下山路径，如避开开裂的山坡、选择有草丛的平地或凹地等等，有意思的探险活动这又开始啦！
翻开《逃家小兔》，一起精读吧。
— END —
【陪孩子精读绘本】
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