今天是什么日子
起床:06:20
就寝:00:19
天气:晴
心情:好
纪念日:任务清单(本周每日,昨日完成情况完成打√)
1.阅读/听书(樊登):1h /日✘
2..晨间日记日更(时间:07:43—07:51)
3.每日听书:认知方法论✔
4.周一至周五:专业学习✔
除上任务其他最重要的事:()
1.spss实战:统计描述功能:频率(计数,计量)、描述(计量,正态分布)、探索(计量)、交叉表(计数)、均数(计量)
改进:无
习惯养成:晨练,日更,时间记录
2019-5-23晨间日记周目标(5月第4周)·完成进度
①论文理论学习(统计方法及文献阅读方法)实战:文献学习。
②《庄子南华》精读及《把时间当做朋友》阅读
③瑜伽:柔韧和腿部塑型
④思维监控。
⑤聚餐1次
学习·信息·阅读
1mint2.认知方法论:具身认知
①我们讲了一种医学上的疾病叫“盲视”,“盲人”的“盲”,“视觉”的“视”。盲视患者的视觉系统其实没有问题,他看得见,但他意识不到自己看得见。其实在认知上,我们都是某种程度上的“盲视”患者,因为在我们的认知当中,有相当大的一部分都是你自己意识不到的。
②这些你意识不到的认知都来自于哪里?这就涉及到我们第二节课的概念“具身认知”。具身认知的核心观点是:我们以为认知只跟头脑(mind)有关,实际上,认知跟我们的身体状况以及身体所处的时间和空间是密切相关的。所以,认知完全不是一个简单的从感性到理性的过程,你的身体状态、心理状态,以及环境,都在影响你的认知。这也就是我们对自己的大部分认知都没有意识的原因。
③那如何改变这部分意识不到的认知呢?第三节课和第四节课我们都在说这个问题,一个方法是增加仪式感,另一个方法是改变身边的环境,比如从打扫房间做起。
因为物理环境和我们的心理环境是一个互相映射的关系,二者的变化都会引发对方的改变,假如你生活在一个肮脏混乱的地方,要想保持内心的井然有序就非常困难;相反,如果你身处一个庄严肃穆的教堂,你整个人也会变得严肃认真起来。所以在第四节课的末尾我们说,认知升级其实并没有那么复杂,不过就是从改变环境到改变认知结构,也就是古人说的,“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。
健康·饮食·锻炼(完成打√)
1.瑜伽✔(17+14☞30分钟)
2019-5-23晨间日记2.早餐:全麦面包50g+芝麻丸2个+核桃壳煮蛋2个+姜枣茶✔
3.昨日晚餐:牛奶茯苓米糊500ml+黄瓜拌豆腐+羊角脆1个+坚果
人际·家人·朋友
无工作·思考
无昨日最美好的三件事+今日专注
1.湛蓝的天,不过太阳也超给力,晒成人干。大自然的活力。
2.中午和文利交流一些看法
3.李老师言传身教:如何处理复杂人际关系:职责之内要做好,感情之内看情况。
专注:批判性思维:不理性的决策
■决定按照会削弱自己福祉的方式行动(为了达到即刻满足和短期的获得)✔(熬夜电影)
■决定不参加对自己长期福祉有帮助的活动
■决定按照会削减他人福祉的方式行动
■决定与那些蛊惑我们抵制自己福祉或他人福祉的人保持联系
情绪感受:无论在什么时候体验到消极情绪,都要有条不紊的问自己:“准确讲,导致你情绪的思维是什么?这种思维有可能存在什么瑕疵?我的假定是什么?我应该做出这种假定吗?我的思维建立在怎样的基础上?这些信息可信吗?”
情绪(前一日):不错。
身体的感受:(前一日):皮肤干。
思考·创意·未来(随时思考/昨日学习后思考)
①我这一天中最槽糕的思维是什么?
无
②我这一天中最棒的思维是什么?
多维度看一个人
你眼中的;当事人自己眼中的;
他人眼中的;其友人眼中的;其敌人眼中的;初次打交道的人眼中的;
外人眼中的;家人眼中的;
一个角度去看,犹如一叶障目,以偏概全。所以不要轻易谈论他人。
③我这一天中都思考了哪些事情?
⑴有无绝对的公平?拉关系是否真的很不道德?
④我弄懂了所有事情吗?
⑴生活中我们经常抱怨:“谁谁谁,一点能力没有,就是他✘✘,他才到那个位置”,又或是:“不就他喜欢拍领导马屁吗?其实狗屁不通,什么也不会”。我们都会觉得,那些找关系,拍马屁,或是左右逢源的人,都没有什么真本事 都是靠旁门左道上位。所以很不屑。
但其实,如果自己有那么一个好关系,自己也会想利用;自己会左右逢源,和领导相处如鱼得水,自己也是很向往的。但不是每个人都有这一方面的能力和关系。
所以一方面,有一种酸葡萄心理;另一方面也说明人情世故不是小事,其影响深远。每个人能够到社会上混,智商和能力能有多大差别,但是最后结局却千差万别。可能就在于那么一点点关系和左右逢源,于是获得了比你多那么一点点的资源,于是便一路高歌猛进,将你甩在脚后跟。这就是赢者通吃理论。这就是相差毫厘,失之千里。
结论:摆正心态,能力要提高,关系要搞好。
⑤我们允许了一些不必要的消极思维让自己陷入沮丧吗?
没有
⑥如果这一天我要重头来过,我所做的会有什么不同?为什么?
无
⑦我做了任何能推进自己长远目标的事情吗?我做了我着手要做的事情吗?为什么?或为什么没有?
做了。不积跬步无以至千里。
⑧我的所作所为符合自已表达的价值观吗?
符合
⑨如果我未来10年的每天都这样度过,我最终能获得对得起这段时间的成就吗?
能。
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