第一章阅读的活力与艺术

读书笔记

第一章 阅读的活力与艺术

指出这是一本为阅读人写的书，为有能力从书中汲取营养的人所写的一本书，现在新媒体发展非常的迅速，人们很容易从电视收音机里获取想要的资讯，方便快捷。但是这些信息都是经过加工整理后塞入我们的大脑，省去了我们思考的过程，在我们需要的时候随时的调取，这使得我们的思想形同虚设。

没有经过思考的阅读（如前面提到的迅速摄资讯的过程）只能是一种被动的阅读。

主动阅读 

阅读技巧学会以后可以用在读任何读物之上。

阅读是一种活动，是一种主动性比较强的活动，不可能有完全被动的阅读这回事。比喻成棒球比赛中的投手和捕手，都是一种主动性的活动，当投手和捕手配合较好的时候，才能达到成功。

在阅读中也是一样的，当作者主动去输出自己的观点和想法的时候，读者必须能够充分的领会起意图才能获得更多的知识，在阅读的过程中读者越主动，配合阅读技巧，才能到达想要的效果。

主动阅读的条件:主动阅读和阅读技巧

阅读的目标

1、获取资讯

这本书所传达的讯息正好是你所知道的信息，只是信息的呈现

2、求得理解

这本书所表达的东西有你不了解的信息，解决办法是找明白人向你解释，另外一种是借助其他的书籍寻求答案，这两种情况都不是真正意义上的阅读，本书所要讲的阅读是在不借助与外力的条件下，凭借内心的力量，体会这本书的文字，体会作者的意图，慢慢的提升自己，从概念的模糊到概念的清晰，再到更清晰直至理解为止，这就是真正意义上的阅读，也是迅速提高理解力的一种形式。

这也是本书提到的阅读的含义。

阅读艺术的定义：凭借大脑的活动，不借助外力，玩味书中的文字，以一己之力提升自己能力的 一个过程

阅读就是学习

学习分为指导型学习（辅助式学习）和自我发现型的学习

指导型学习是在有老师的带领下通过语言文字及其他辅助的材料指导学生学习，学生的学习立足于老师提供的信息，在此基础之上进行思考理解。

自我发现型的学习是在无人指导的情况下，自主学习，通过利用大脑的思维去揣摩文章的文字，在不借助与外力的辅助作用之下，逐步提高自我的理解能力的一个过程，此学习方式是自足与自然和世界的。与思考有更多的关联，充分发挥了个人的想象联想、记忆、观察分析的能力。

老师出席与老师缺席

有老师带领就是辅助性的学习，学习者可以倾听和老师交流，遇到不懂的可以提问，在老师的指导下精进理解和记忆的能力。

没有老师的带领下，学习者自己发现问题，自己通过思考分析找寻答案，逐渐提升自我的理解能力。