读书笔记 《凭什么教好语文》
——王君语文教学35讲
阅读人：谭秀琴
第一部分 关于文本解读
1.如何训练文本解读能力？
任何文本都是由一个一个的词语构成的。关注词语，沉入词语，培养自己对词语的敏感是第一要着。在词语里出生入死，这是文本解读的关键手法。
例：王君老师的课例《背影》和《丑小鸭》。
生之苦痛与爱之艰难——《背影》再读
关键词一：冬天
第一段点题后，作者开头就写“那年冬天”，中间祖母“死”，“家中光景还是一日不如一日”等，嚼出文中的“冷”。
天气的冷，更有家道中落的“冷”。祖母死，父亲失业。
关键词二：迂
“迂”是朱自清对父亲的评价，父亲的形象体现在：言行之迂腐、行动之迂腐、情感之迂腐。
分别走进文本去咀嚼父亲的言行之迂腐、行动之迂腐、情感之迂腐。
关键词三：泪
朱自清的四次流泪，大都会偏向强调“泪”中忏悔和思念等。
文中作者的泪，不仅仅是为“爱”而流。
第一次流泪，直接原因是“想起祖母”。祖母是一个象征，代表鲜活生命的离世。
第二次流泪，是被父亲买橘子的衰老背影所触动。这是一种对生命的无力感。
第三次流泪，是因为父亲的“背影混入来来往往的人里。”这是活着的告别。写尽了人间孤独感的必然性。
第四次流泪，再次为“死亡”而流。父亲一句“大去之期不远矣”攻开了作者心灵的闸坝。
因此，《背影》不仅是爱的故事，也回旋着生之苦痛之哲学。生之苦痛和爱之艰难是生命的常态。
2024年3月4日
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