一、热爱
这是一个很普通的词语，普通到人人都会用到，用的人人都不再多关注。可是，你所认为的热爱与我说的热爱一样吗？
案例：做英语老师还是做语文老师？重新选择，只是因为“语文学科更受关注，与学生相处更多”。我以为，单纯的希望通过工作让自己成长，也为学生做更多事，就叫“热爱”。
黑夜里，一手提着一组桁架，从操场穿过，送到学校大门口，装到广告公司的车上。你心里怎么做？又会怎么做？如果伴随着悦耳的歌声，你会怎么看？在我看来，苦中作乐，甘于付出，就是“热爱”。
二、创新
同样的做老师，同样的教书，有人自己开心，学生开心。有人愁眉苦脸，学生苦不堪言。差别就在前者是用一张旧船票登了十多二十多年的新船，而学生一茬一茬地换，他们早都不是我们认为的应该什么样的学生，他们是二十一世纪网络时代原住民，是从小浸泡在我行、我敢的氛围里，不要再用过去的方法教未来的孩子了。
怎么教古诗词？怎么教习作？怎么渗透立德树人？
三、生动
你大致不会想到，我用生动来形容老师。那是因为，我看到很多老师面对同事、学生一张平板脸，缺乏生动的表情，缺乏灵动的语言。一个内心充满热爱与渴望的人，他的脸上、语言、行动里，会有快与慢、轻与重，他会给每个孩子不同的微笑，不同的举动，会把温度传递给学生。
一个生动的人，当如于漪老师，“一辈子教书，一辈子学教书”；一个生动的人，当如张桂梅，心里挂念着后来人；一个生动的人，当如我们身边爱孩子、爱每个孩子的普普通通的人，把平凡的每一天过的活色生香。
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