看待问题的角度不同，有时会出现对立的两面。（是对的也是错的。）人因成长环境的不同，思维不同。人类社会的教育，能使自我提升，使人进步，影响他人，推动国家发展，促使社会进步，地球生态园向完善；人类教育的方向对吗？方向是否是自掘坟墓？如果人类比喻成一个人体，科学家是适应环境的免疫系统与对未知的危险的预防，肝脏是各个集团（国家，商人）。命运共同体。人若是细胞在新陈代谢中能为共同体贡献了什么？大部分人不知道自己的人生目标。只有小部分人清楚自己的人生目标。人类对未知充满好奇，人类在不断的探索。共同体不断的自我调整适应。过去人对生存进行环境的适应的探索。如：尝百草成医药学，满足生存需求产生了集众智，形成了东西与物品的互换集市，因交流产生了共通的文字衍生了教育，对过去人类的社会进行了低层重构，推动社会发展，对事物的记事进行等价交换产生了货币。货币的进化推动了社会的频繁交融（如：战争，文化交流大会，贸易）。对事物进行了赋值产生了价值观，对社会进行了重构。形成了世界观是对现在生活环境的总结，价值观进行评价与赋值，人生观，是自我理想实现进行的努力。除了个人的三观，若你是合格搬运工，那么你需要具备搬运的潜能释放，商人是传播者也是发现需求的一类人是共同体的检测系统，需要具备全局观，未来观，全球观。形成洞察力。数据技术人类进行了重构。把过去低级搬运变成高级搬运，把浪费的人力，变成统一的机体。优化供应链。这个初入数据的时代，人类在进一步进行未知的探索。未来会怎么样？数据时代的初期，机会多多，看你怎么做了。用数据看世界是怎么样的？统计学（大数据）来改变世界。千年了人类社会再次大进步。千年一遇机会难得。
社会在进步。对事物要有对立面要有些看法，对周围影响以小见大。（你 我 他 社会圈与人类共同体的影响）。练就现象看本质的本领。
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