谈理念太多，对“意义”的追寻往往会使人走向另一个极端，即一种务虚，脱离了其务实的本质。
应该通过的资质考试，如TOFEL、GRE，却一再地拖延，找借口和理由，迟迟无法动工。总是去奢谈，妄图绕过这些硬骨头。结果只是上这方面的能力变成一团迷雾，不断给自己制造巨大的心理压力，对英语这一块没有办法非常有信心地说一句，我这方面不错。
应该熟练的技术，如数据库、整个动态网页的构建、Java的框架模块的学习（每次总是要学时髦的新语言。造成自己只会运用各个语言的初级部分，从来没有进一步的深入，去掌握高级的技术。总是浅尝辄止，半途而废！）、Linux最基本的查找命令、Excel/Word的基本技术。又是一味地拖延，并且还喜欢用网上的“时髦观点”来评述哪个学了好，哪个学了差，哪个值得学，哪个不值得学。最后就是这也不值得学、那也不值得学，结果就是什么也不会。
这样的态度，实在是太不务实了。没有深厚的基础，总是流于表面。喜欢用思想去掩盖自己的无知，掩盖自己害怕辛勤的付出、漫长的积累。明明可以将自己刚熟悉的领域继续深入，就要出成果的时候，跳转到别的地方去。实在是很不划算的一件事。
必须改变这一现状，深深扎根于细节、扎根于牢固的练习和积累。具体的，目前就两条：
1. 将应该掌握的知识和技能一一补全，将应该考的资格证考完，将应该掌握的技能学会，踏踏实实完成硬性指标，而不是用值不值得学来做借口。
2. 对于学了的或者正在学的知识，弄懂每一个细节。具体做法就是：重复。检验标准：你觉得这个东西好像确实没什么本质性的困难。
当然，历史并不是没有意外。只要是优秀的历史学家，绝对能找出例外情形；但如果是更优秀的历史学家，就会知道这些例外只是出于某些人一时的好奇，不应该因此影响对大局的判断。
科学为人类提供了许多新的工具，...，但更重要的是科技工具。事实上，科学和科技史在最近才开始紧密相连。在公元1500年前，科学和科技还是两个完全不同的领域。培根在17世纪将两者接轨的时候，其实是个革命性的想法。
.....虽然在过去也常有人发展出新的科技，但通常是些未受过教育的工匠不断尝试错误而产生，而不是学者经由系统化的科学研究而得。
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