这些题目我都会

科目一考试在即，我和领导的刷题活动也进行得如火如荼。这不，才吃完早饭，我和领导就坐在坐垫上，倚靠着沙发，进行科目一的训练。

我的训练水准还算可以，成绩总在98分至100分之间摆动，然而领导的水准就没有那么稳定了，她一时为能够拿上98分至100分的高分而开心，一时又为分数在92分至93分之间摇摆而伤心。所以，为了提高练题的兴趣，我和领导之间约定：要是她能连续三次以上达到98分，我就带她去逛超市。最终，这个约定以领导的失败而告终，但是，领导还是纠缠着我说想着去超市。对于这种无理要求，坚决不能同意，所以我又提出了新要求：我们两个人一起再考一次，如果你能考98分就去。这次，我们两个人一起考了100分，让她过了一把驾考传奇的瘾。然而实际情况是，领导说出答案后，我改动了六题。所以，我对领导说：“你只考了94分啊。”不料领导狡辩到：“这不算，这些题目我都会。”

这些题目我都会，于我而言，是多么熟悉的话语啊。因为出于职业原因，我都不知道听过学生讲类似的话有多少遍了。而每次向他们问及原因时，他们给我的答案总是出奇的一致：“粗心。”开始时，我也觉得是粗心，可是越到后来，我才渐渐发现，那不仅是粗心的问题，更多的时候也是能力上的问题。因为错一次两次可以说是粗心，可是隔一段时间做一次类似的题目就错一次，这真的是粗心吗？这难道不是能力不足吗？所以，这些题目我都会，于学生而言，是多么痛的领悟啊。痛在因为粗心而将会做的一些题目做错了，然而，真正的痛或许在于：学生只是简单地将这些题目做错的原因归咎于粗心，却没有意识到是自己能力不足的问题。这或许是给学生带来的更深层次的痛吧。

所以，当领导说“这些题目我都会”时，我是有一些疑虑的。疑虑的是到底是因为领导粗心，还是因为领导存在疑点。但是我想，疑虑是没有任何作用的，因为或许领导自己也不清楚，毕竟，人对自己的认识是存在思维盲点的。所以，我想真正能够有所作用的是：在一切还尚未成定局之前，我得监督领导将那些错题反复训练，直至全部做对。此处，也不知道领导会不会反驳我说：“我有那个自觉性，不需要你监督。”如果是这样的话，那就再好不过了。

离科目一的考试已经不远了，后期，我和领导还会一如既往地刷题，争取突破更多的疑点，争取不要让“这些题我都会”成为我们的痛点，而要让“这些题我都会”成为我们真正的得分点。

期望我和领导的科目一考试都能旗开得胜！