《讲法——从说教到赋能》 第二部分 第七章 完美陈述，激活全脑

《讲法——从说教到赋能》 第二部分 第七章 完美陈述，激活全脑 读书笔记

1、演讲者需要调动受众大脑的五大基本机能

（1）感受-小感，其实是外感，外部直接的感官信息，客观

（2）思维-小思，各项思维能力

（3）情感-小情，受众的各类情绪

（4）想象-小想，想象力，主观

（5）觉察-小觉，受众对意义的探求（和感受有点混淆，如果称觉知会不会更好，知，有判断评估的含义在）

2、五大机能作用方式

感受机能——专抓直观线索

大脑位置：感觉中枢和运动中枢

调动措施：

—轻松氛围、课堂环境

—肢体语言，投入而自发、自然的肢体语言

—动作词汇使用，带来的不同效果，活动和拟态

思维机能——思考

大脑位置：大脑左前额叶

调动措施：

—巧妙设置问题和悬念，引起思考

—建构框架、条理清晰、逻辑分析

情绪机能——简单而热烈

大脑位置：颞叶、杏仁核、海马体及脑岛

调动措施：

—酝酿情绪、语音语调，真情流露

—进入角色和状态

想象机能——天马行空，脑洞大开，语言描绘画面感

调动措施：

—描述、简笔画、FLASH

—如缺乏画面感，画面投射大脑，再试图进行描绘

—注意描绘技巧，空间感

察觉机能——探究深层意义

调动措施：

—意义价值

—总结结论

—提炼主题

—激活反思

3、如何用语言驱动全脑思维，怎么搞定内在五个小孩

第一、是觉察，作为讲师或者受众觉察内在的五个小孩，养成去区分他们和他们对话的习惯。

第二、一段时间只练习一项技能，对五个小孩进行分别针对性的察觉和照顾，进行练习。

第三、过渡到“无意识、有能力”自动化状态。