2018-09-23如何开发孩子的英文潜力3/4

一、英语阅读四步法

1.从2/4中，从分级阅读的读本到原版英文绘本，范惠萍老师建议在三年左右的时间里，带孩子读450本左右的儿童英语读物。

2.学语言，没有什么窍门，天长日久的积累是关键。

3.不过给孩子读英文读物，这是有技巧的。

4.四步法让孩子把一本英文原版小书读透。需要强调的是，这四步法是用来进行英文亲子阅读的，给孩子读中文绘本，方法有差异。

5.世界上再美丽动听的音频，也不如爸爸妈妈的朗读更温暖亲切。

6.科学家研究发现，单向信息输入不能让人类学会一门语言，语言的学习需要在互动和反馈中进行。跟孩子进行亲子阅读，孩子跟你之间的互动、你给孩子的反馈才是给孩子英语启蒙最重要的东西。

7.需要注意的另一点是，在读英文绘本的过程中，千万不要中英互译。孩子听不明白的地方，不要使用中文进行翻译。

8.跟孩子进行英文亲子阅读，三四岁就可以开始。

9.读英文读物要全英文，请暂时把中文忘掉吧。给孩子读英文分级读物或者绘本的四个步骤如下：

（1）借图解意（Picture walk）

• 带领孩子从头到尾先翻看一遍绘本中的图画。这个步骤的目的是让孩子先借助图片猜出这本书的部分意思。在这个过程中，让孩子只看图，把注意力集中在图画上，这其实就是所谓的降低认知难度。

• 孩子在很多页面上看到一系列自己感兴趣的信息会很兴奋，会用中文说出来。这个时候，一定用英语回应孩子，句子可以很简单，比如，“Yes, it is a rabbit.””The rabbit is under the tree.””It is a very big tree.”过程中可以用手指一指图片给孩子提示，但是不要用中文回应孩子。

• 绘本阅读已经进行了一段时间，孩子逐渐开始熟悉了，你还可以在这一步加上一些跟孩子的互动：“Let’s have a look from the beginning to the end. What can you see? ”

（2）父母读孩子听 音意结合

• 语速一定要慢一点，不要出现连读，而是尽量把每个单词吐字清晰，便于让孩子理解。

• 每一页读完稍稍停顿一下，让孩子有一个反应的时间。就是让孩子把听到的信息，对应上图片的意思，在大脑中建立初步的听力理解。

• 在这一步的时候，只需要给孩子念，让孩子去听，不需要再做其他动作进行干扰。

（3）指指点点 初步理解

• 再给孩子读一遍，一边读一边把你读的重要的信息在图片上指点、圈画出来，让孩子进一步理解每个听到的单词是什么意思，整个句子在描述什么，然后整本书说的是一个什么故事。

• 在这个步骤的时候，孩子对于英文读物的理解开始加深。第一遍看图猜出了部分的意思，到和语言发生匹配、能够有懵懵懂懂的理解，再到此时能够有对词汇、句子和全文的理解。

• 在第二步和第三步的过程中，如果孩子一开始接触英文读物比较有困难，或者读的某个读物略微有点儿难，你可以把这两步进行重复，帮助孩子充分理解。

• 在这前三个步骤中，不刻意强调让孩子去认单词。英文亲子阅读的头一两年，以听力输入和听力词汇积累为主要目标的。而音和意的结合始终是重点，认单词是额外的任务。

• 在不给孩子增加太多认知负担的情况下，帮助孩子认识一些单词，如常见词、高频词。如果孩子理解起来已经不容易了，那就不要认单词，先积累听力词汇。

（4）说一说 深度理解

• 说一说，就是引导孩子说一说这个故事，这一步是为了让孩子深入理解这个故事。

• 可以用问题进行引导，比如:
  “What can you see in the book?”
  “Do you like the rabbit in the story?”
  “What happened in this story?”

• 不要在意你问的问题是不是特别精妙，和孩子的互动是最重要的。

• 你是妈妈不是老师，明确身份很重要——你是在做亲子阅读。不要把这些小活动变成“考试”，这样对孩子而言就变成了任务而丧失了乐趣。

• 在孩子五六岁以后，在给孩子讲过几次的故事后，可以鼓励孩子转述，提供机会让孩子进行输出和展示。

二、分级书单反复组合读的三定律

1.阅读这件事，单拼数量不是最重要的，反复读、组合读才更有效。

2.要达到两个目的，一个就是帮孩子扩充听力词汇，另外也是提供机会让孩子进行英语表达。

3.分级书单反复组合读的三定律：
（1）每周两次坚持读
（2）好书不怕重复读
（3）打好组合拳显神通

（1）每周两次坚持读

• 孩子上小学前，中文英文都需要大量输入，得全盘考虑。

• 中文书每个礼拜要读至少三次，英文书两次。

• 想要持之以恒，工作量已经挺大，一周7天5天亲子阅读，坚持几年不容易。

• 你不要给自己施加太大的压力，养孩子是持久战，不能先把自己的能量耗光。

• 给孩子选书，尤其是还不能自主阅读的阶段，要贵精不贵多。一年能够把100来本分级读物或者英文绘本真的读透，要比囫囵吞枣地读300本来得好。

• 早期阅读要注重质量——不仅是书的质量，还有阅读的质量。

• 给孩子读英文书，孩子刚刚开始接触英文读物的时候，头一两个月肯定会有一些排斥。

• 一定要按照的四轮法慢慢来。即使孩子讲中文也要用英文回应。每周有2次朗读，一次1本。

（2）好书不怕重复读

• 让书不断复现的定律，叫做复现律。能够帮你读好每一本书，让每一本书对孩子的英语学习发挥最大的作用。

• 每本分级读物按照四轮法读完，再读几遍。

• 怎么复现？如果每周读两次、每次1本，一个月算4周，前3周就已经有6本分级读物了。所以这个月的第四周，就不要读新书。在第四周，让孩子从前三周的6本书中挑选自己最喜欢的2本来读。甚至有些孩子可能会缠着读某一本或者是两本，那就给他读。

• 如果本来这周应该是读新书，你可以跟宝宝说，那我先给你读一本新的，但是你刚才说你还想听的，那个我再给你读一遍，都是可以的。小孩子的分级读物一般都很短，所以即便是读好几本也没有多长时间。

• 每个月前3周读新书，第4周挑选读过的书，持续5个月，已经读了30本书啦！这个时候，第6个月不用引入新书，每次让孩子挑选已经读过的30本里面的。给他复现。

（3）打好组合拳显神通

在第6个月，要进行这30本的复现。

• 需要分类组合一下。比如，有10本跟小动物有关的；有10本可能是跟大自然相关的；有5本涉及到了颜色，还可以继续分类。

• 把这些书分分堆，复现的那一个月每次让孩子从不同的主题里挑，用这种方式不停地再去巩固和循环某一个主题，或者是某一类概念的词汇。

• 给孩子进行英文启蒙的时候，资源千万不要贪多。

• 尤其需要注意的是，不用高度紧张，每周恨不得天天围着孩子转。5次亲子阅读，3次中文2次英文，能坚持下来就非常好。

• 179本网站上的AA级和A级分级读物，加上92本培生的分级读物一共是271本，再加上绘本，用好这几百本书，足够用了。

小作业：
对照一下孩子的英文书，能不能按照前面说的9大主题分类，这个分类会很方便你给孩子进行各种反复和组合朗读。

摘自范惠萍《如何开发孩子的英语潜力》