【Day2】课标问题二：
“课程性质”(P1）和“课程理念”(P2-3）部分，思考以下问题：
1.义务教育英语课程性质是什么？理解英语课程性质，对教学设计和课堂实施有何启发？
2.课程理念确定了课程设计与课堂实施的指导思想。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》包括哪些理念？请用思维导图把这些理念及其关键内容概括出来。
一、义务教育英语的课程性质
1.工具性。英语属于印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具。
2.人文性。英语是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运体有重要作用。
学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性的看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观，人生观，价值观。为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。
理解英语课程性质，对教学设计和课堂实施有何启发？
英语课程的工具性和人文性，要求我们在日常备课和上课时，要时刻谨记，学习英语的目的是使用，通过使用了解中西方文化差异，思想差异，并通过这种对比差异引导学生思考我是谁，我将成为什么样的人，我将如何适应未来社会的发展。将眼光放在一个大格局下，而不是纠结于眼前看似重要的考核分数。
这就要求教师在日常备课中选取取材真实生活的主题文章，设计真实的语用环境，思考真实的生活问题和现象。带领学生一起使用英语，而不是无目的的学英语。
二、义务教育课程理念
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