我也不知道为什么会想到突然退出，放弃了经过层层选拔好不容易得到的机会。
本来，支教是一项挺神圣的事情。可是当我问起支教的目的是什么时，负责招募的师哥师姐告诉我，可以评奖评优，可以锻炼自己，作为以后找工作的筹码……
很多很多类似的理由，貌似纯粹的“为了支教而支教”的行为就是不入流的，傻人的行为。
于是我觉得，我们的支教行为只是为了自己个人的发展，只是一个贴了爱心标签的阶段行为。
我们去支教，只是因为学校的“三下乡”的任务，我们不得不去。我们拍照，我们宣传，只是希望自己芝麻点的事情可以扩大化，只是希望众人看到后，能“明白”我们是多么的有责任心，有爱心……
可曾想过，孩子们是否愿意。孩子们真正需要什么，难道几节课就能改变他们的命运，就能让他们一下子成长……更何况，谁喜欢让人平白无故的揭自己的“伤疤”呢？
当我们风风火火的走进山区，风风火火的带去所谓的新文化，新知识。是的，孩子们满心欢喜的听我们讲述，在他们的情感世界里，对大城市更多的是新奇;对我们这些所谓的天之骄子，更多的确是羡慕。
但当我们终于克服万般艰难终于完成任务时，可曾想过，这些艰难对于孩子们来说，是在平凡不过的日常生活，他们比我们任何一个人都过的艰难，比我们任何一个人生活的都不容易。
这些困难究竟算得了什么，我们又有什么资格把它写在策划书里炫耀……
当我们兴高采烈的卷铺盖走人，重新进入我们的大学校园，我们可以拿着这些资本到处宣讲，标榜自己。
自我满足的同时，给孩子们留下的是什么，他们眼巴巴的眼神，他们满眶的晶莹，他们空荡荡的心……
给别人希望是一件再好不过的事情，可是我们做了什么，给了他们希望，又亲手把这丁点的希望给浇灭。
有句话说：“我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过太阳。”我们给了孩子们希望，可是转身之后，他们面对的依然是无法改变的现实，我们何其残忍？
我不知道三下乡的文件里具体怎样畅想，怎样作证它重大意义，我只是觉得，为什么我们要把一个本该时常做的事情，变为一种标榜高尚的活动。
这让我想到了“新加坡式文明”，那种用罚款威吓下而迫使人们养成的文明。而“三下乡”似乎是一糖衣炮弹，却同样给大学生传递一种“威吓”——你不参加，你就没有资格变为优秀。
在我眼里，支教应该是一个长远的事情，既然国家政府不能一下子是这些地区富裕起来，那么我们就应当阶段性的来做吧。
每个省市，都有自己拿得出手的高校。国家拨款，政府拨款，打着“科研”的旗子，最后也是“著作等身”，可是究竟给社会带来了多大的影响。
当我们需要用数字，用事实，来证明的时候，旗子却倒了。那为什么不把这些资源用在那些山里的孩子身上，用在最应该普及的基础教育身上呢？
那么多得高校，又是211,又是985，在获得了那么多的资源，是不是应该承担更多的责任呢？更何况，这些资源的出资人，追根到底，是谁？？
让支教，爱心，成为一种习惯……不要参杂太多的功利，这样，他们才能健康成长，我们才能健康成长！
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