大学生最应该学习的一种能力就是学习能力

大学生最应该学习的一种能力就是学习能力

（一）

读了十多年书，做了那么久学生，你真的知道如何学习吗？

作为一名大二医学生，不说在学习一事上颇有心得，也确实有点儿想要和大家分享的学习方法。

恰巧是在今天，想去兼职高中历史老师的学妹和我交流了一下，如何给高中学生讲授历史。

学妹说，想给学生先讲授“罢黜百家”那一部分的知识。

我就问她，你想怎么讲？

她说还没想好。

可能是好为人师的臭性子没能忍住，就叮叮咚咚地说：我建议你哈，毕竟是给高中学生授课，趣味性之外，最主要的还是抓住全国大纲的考点，让学生掌握住知识点，需要给他们重点强调考试重点，练习可能出现的考试题型。比如“罢黜百家”这一部分，其实所有的历史事件，我们都是这样分析的，从历史渊源，事件背景到过程、主要人物和内容，以及该事件的历史意义。

学妹说：可是我不知道考点是哪些啊？

然后我就彻底无言以对了。

一个经历了十多年考试选拔的大学生，一个高考重本的学生，一个正在学习本科知识将来会成为临床医生的大一学生说：我不知道考试要点！

说真的，我很不能理解。

如果你不知道考试要点，当年你是如何通过层层选拔进入大学的？

如果你真的认真听我上文的对话就会发现，考点也其实已经被我罗列了一遍，所以，我开始疑问：可能不是所有大学生都知道如何学习。

（二）

而后，学妹又说：学姐我有点儿担心，感觉我的大学生活就是上课、上自习，一点儿都不丰富多彩，没有什么社团，也没有什么兼职，一点儿都不像大学。

其实我突然不知道该如何回答。我很想问学妹，你认为大学是什么呢？

大学大学，不是说一个面积更大的学校，泛指实施高等教育的学校，拉丁语里的“university”大致意思是“教师和学者的社区”，也就是说，大学生其实已经是可以进行自我研究学习的学者了。

然而，纵观现今大部分高校，学生能够被称为学者的几乎没有。也就是说，我们的高校教育系统并不成熟。我们的大学生，是不合格的。

真正的大学，应该是教师和学生共同探讨、学习、进步的平台。

而不是我们从小到大那种，由老师监督规划，包揽全职，类似保姆的教育方式。

那么，我们缺失的那部分能力，在大学里要如何获得？我们在大学里又应该学习些什么？

我想，我们缺失的那部分能力，也就是学习的能力。

（三）

请先不要否定我，不要说自己都读了几十年书了怎么可能不会学习。

一个会学习的人，首先就应该知道如何去归纳总结。马克思说得好，充分发挥主观能动性，去寻找事物发展变化的规律，这大概就是人类区别于动物所在。身为万物之灵长，却只知道浑浑噩噩过日子，那和动物园里混吃等死的pig有什么不同？

掌握学习的能力，那么，究竟如何才算是学习？

我对学妹说，不要担心，我们到大学里来，不是非得去参加社团，而是来学习的。可是，学习一事，又不是非得在社团里才能做到，如果能静心自习，把课本吃通透也是一种本事。只是，必须要学会学习的技巧和方法，然后，从万事万物中你都能学到很了不得的道理。

就算你天天只盯着一朵花一株草，看似不务正业，也能学习到一些东西。比如说，牛顿发现的万有引力，不也就是天马行空地瞎想？

这样的天马行空，其实就是一种开放性思维。我们说的每一句话、每一个字都可以进行引申，深入探讨、解说，每一个点都能发散出去。

我小时候就很羡慕我的一些同学，老师问他们天空为什么这么蓝时，他们有的能回答“因为他的心里装了一片澄澈”，也有的笑着说“因为布依老奶奶的染缸打翻了”，答案千奇百怪却总有新意，而我也就真的想不出来，一直纠结天空为什么这样蓝花儿为什么这样红。

这样的事情很多很多，曾经由于羡慕同学的发散性思维，敢于想象，我也开始学着不再局限自己的思维，终于到后来，我也能把每一件小事都牵涉出万千个可能。

也不是说专注于问题不好，前几年不就有一个12岁的小女孩儿由于疑惑树叶为什么是绿色的而进行实验探讨，最终得出与色素相关的实验报告的新闻轰动全国？只要愿意思考，发散出去，立足脚下都没什么不好。

思维，要能从一个点发散出去，也要能收的回来。也就是我们说的归纳和总结。普通人爬山只知道努力攀爬，如何才能走完要走的路；聪明人却会想着如何才能省力省时到达目的地，同时还要能欣赏沿途风景，一定要规划一条最优路线，条条攻略进行优缺评比。

（四）

这也是刚才我们提到的充分发挥主观能动性，试着去思考，学着去探寻规律。

学妹又说，我们寝室的很多人好厉害，平时也没怎么学习的感觉，考试分数也都比我高，而我拼死拼活、晚睡早起，认真上课、积极参加讲座，分数却不尽人意。

我不知道该不该告诉学妹，除了浮躁之外，最大的原因是，你沉浸在“我在学习的幻想中”无法自拔。到处参加讲座，每天上自习、刷题，认真做笔记，让她产生一种“我在进行深度学习与思考”的错觉。实际上，这些都只是表浅的学习，对于提高自己的能力，拓宽自己的视野和格局，并没有太大的意义。

被动学习的效率本身就很低下。在没有专注力的情况下，不加思考就将精力投入学习接受中，其实是对时间和脑容量的浪费。

更可怕的是，你并不认为的自己虚度了时光，反而在为自己处在一种“学习的状态”而沾沾自喜。像一个因为吃了过多垃圾食品而饱腹的人，没有获得营养价值却在蚕食生命。

（五）

现在喜爱读书的人确实很多，可是很多人却说，读了几年书，似乎对自己并没有什么帮助，我想一方面可能确实是变化得比较隐晦所以不易发现，另一方面就是，没有掌握到学习的技巧和方法。你真的知道如何学习吗？

总结和反刍，深入思考。

其实，不管是看电影还是看书，都可以过百态人生。三百六十行，行行出状元。万事万物皆学问。

看一部电影，你可以把自己当成主角，去思考如何解决处理问题；可以把自己想象成摄影师，如何构图，拉近画面，如何反馈；可以幻想导演要如何控场，如何帮助演员进入情绪；幻想自己成为演员后要如何表现情绪，学习影片中的房屋装修设计、学习人物的穿衣打扮，学习他们不懈的精神，感受编剧良苦用心……

大学可以学习的能力实在太多，计算机基础能力、英语口语、普通话、会计、金融、法律、心理学、演讲等等。而我认为，在学习这些能力之前，我们首先应该知道，如何学习。

（六）

其实我很想告诉学妹，一切都别急，当年的我，也什么都不懂，什么都不会。自卑、懦弱、胆小、迷茫，我不知道下一步该去往何处，不知道我这艘小船又将飘到何方，但是我坚信，即便是蜗牛，慢慢地爬行，也能超过睡觉的兔子，更何况是跑步的马壮国？

在最迷茫最害怕的时候，先好好学习，充实自己，就在你奋力攀爬高山的同时，身体素质得到了锻炼，不知不觉中，离目的地越来越近。偶然有一天，你抬头发现，四周是茫茫的云，仿佛一伸手就能劫一朵下来，脚下是绵延的山，放眼望去，是早已不知何时就被自己甩在后方的过去。

人生还长，一辈子都在学习中。