今日晨读《约客》

这是我们班参与彩虹花晨读第55次课程，今日课程主题是赵师秀的诗歌《约客》。

今日晨读《约客》

一、学习诗歌

我们班的电脑反应比较慢，早上到校小助手好久也没有打开电脑。我们每一次前一天总是提前布置好黑板，我就带着孩子们结合黑板，先用手机听课。在欣赏完歌曲之后，主播老师先让同学们自己读一读这首诗。这首诗一共有四句，不是很难，大家自由读了一遍。接下来带领同学们认识了诗人赵师秀。然后依次带领大家理解了前两句的意思，然后让孩子们欣赏着美丽的图片，又带同学们赏析这两句，深入理解诗的思想感情。在老师的讲解下，同学们明白了诗的意思：梅子黄了，细雨笼罩着每一户人家。池塘里长长满了青草，到处都是青蛙鸣叫的声音。时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。

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二、深入理解。

在上麦环节，我又进一步带领孩子们赏析这首诗歌：与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大概是每个人都会有的经验，以此入诗，就难以写得蕴藉有味。然而赵师秀的这首小诗状此种情致，却写得深蕴含蓄，余味曲包。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。 后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新隽永、耐人寻味。

三、多样诵读

同学们理解了这首诗的诗意。我给孩子们范读了一遍。然后指导同学们美美地来读这首诗。先让同学们齐读，进行了朗读的指导，读了两遍，感觉读得有感情了，然后又分男女生读，最后熟读成诵。因为熟练了，大家对诗意理解更为深刻，读得有节奏有感情！

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