关心爱护小动物――生命教育《关怀与尊重――花花的幸福在哪里？

期待一周的生命教育课如期而至，这次生命教育的主题是《关怀与尊重――花花的幸福在哪里？》。在第六讲的时候，同学们已经初步懂得了动物也是有感情的；这一节课，又加深了同学们的认识，大家懂得了要关心爱护小动物。

关心爱护小动物――生命教育《关怀与尊重――花花的幸福在哪里？

一、课前暖场，欣喜万分。

同学们早早布置好了黑板，准备好彩笔，给作业单涂着各种颜色，期待着生命课程的开始。1:40多，帅帅的群升老师出现在发大屏幕上，同学们一阵欢呼。大家期待着群升老师公布第七周优秀打卡榜单的激动人心的时刻。“有我们班吗？”同学们伸长脖子，瞪大眼睛，生怕错过了我们班。第一张没有，第二张没有，第三张没有，大家有点泄气了，“估计没有我们班了吧？”忽然，到第五张，大家一起欢呼起来“我们班”。我们班我们班连续七次荣登优秀榜单和三月生命教育优秀榜单。我和同学们都很开心。接着又展示了上周的优秀图片，当看到我们的黑板报被展示时，孩子们又是一阵欢呼。互加课程给我和孩子们带来了惊喜和期待，给大家带来了太多的欢声笑语。

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二、课堂学习，专心致志。

课程开始了，这次课程依然是由行动亚洲陈老师给同学们带来精彩的课程。陈老师永远是那么亲切，那么平易近人。一个爱的鼓励之后，陈老师带领同学们观看了小狗花花的视频。同学们目不转睛地盯着大屏幕，生怕错过了一个精彩的画面，生怕听不清一个生动的情节。故事讲完了，大家沉浸在生动的故事情节中。陈老师问了同学们几个问题：1、故事中的一家人把花花当成什么呢？2、他们怎么对待花花的？

大家议论纷纷，都说这个主人把花花当成了玩具，玩腻了就抛弃了花花。纷纷谴责这种行为是不对的。在陈老师的引导下，同学们知道了爱护动物，善待他们。

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三、课堂作业，五彩纷呈。

课程进行到尾声，陈老师引导孩子们完成作业单。引导大家认识谁是有责任感的好主人？谁是需要改进的坏主人？同学们仔细地观察着五幅图画，判断谁是好主人，谁是坏主人。每位同学都聚精会神的给自己的作业单的标题涂上了好看的颜色，绘制了精美的花边，然后在五幅图画旁边进行了爱心和哭脸的判断，并在下面陈述了自己的意见和建议。每个同学都变得那么爱思考，那么爱画画！

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这节课同学们听讲比较认真，学习效果较好，作业非常惊艳。通过本节课的学习，大家懂的要善待小动物，他们也是有感情的，我要把它们当玩具，不要抛弃他们，要给他们温暖的家。

生命教育课改变了孩子们，孩子们变得善于思考了，他们成了绘画的小能手。过去有几个孩子不爱画画，作业单老师不想做，现在就连班上最差的一个同学作业单都做得非常漂亮！感谢生命教育课这么精彩的课程，给孩子们带来了快乐，给孩子们一个快乐的童年！

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