关怀与尊重

终于等到周五，终于等到亲爱的陈怡伶老师。今天她给大家带来的是生命教育的第八讲《关怀与尊重之花花的幸福在哪里》。

和以往不同，今天怡伶老师的身后还有上海台商子女学校的孩子们。他们会跟随怡伶老师一起给大家做现场直播。来自宝岛台湾的孩子们看起来非常天真可爱，一个个都彬彬有礼，他们还用台湾方言给大家打招呼了呢。当然，线上线下的孩子们也同样欢迎他们的到来。看来，台海一家亲已经在孩子们心中根深蒂固。

从“爱的鼓励”，到“爱的泡泡龙”，再到“爱的小天使”。怡伶老师每次都会带给孩子们新的鼓励方式，这使得她的课程格外生动有趣。我想这就是为什么孩子们这么喜欢她，想念她的原因之一吧。

课程开始了，怡伶老师先是提出了一个问题:你们觉得幸福是什么？并且告诉孩子们这个问题没有标准答案，对的答案不止一个，要勇敢说出自己的想法哦。没有那么多条条框框，孩子们的胆子都变大了，他们都踊跃发言。有的说幸福就是放学后有爸爸妈妈来接，幸福就是一家人团团圆圆聚在一起，有的说幸福就是有个温暖的家，有的说幸福就是过生日的时候有蛋糕吃……回答问题的孩子怡伶老师照例给了他们鼓励——爱的小天使。

说完自己的幸福，怡伶老师又问:小狗想要的幸福是什么？“小狗想要一个温暖的家。”“有肉骨头吃就是小狗的幸福！”“小狗想要关爱。”“小狗想要自由的生活。”“小狗需要一个爱它的主人”……孩子们热烈地讨论着。

接着怡伶老师给孩子们讲了小狗花花的故事。花花小时候被关在一个铁笼子里，每天除了睡觉就是发呆。后来他被卖给了新的主人，可惜新的主人并没有善待花花，这家的孩子拿它当球玩，抛来抛去，花花时常感到身体很痛，而且他们还经常忘记给花花喂饭。再后来，主人在给了它一个大大鸡腿后抛弃了它。被抛弃的花花四处流浪，很难获得一口吃的……到最后花花很想睡觉，因为只有在梦中它才可以梦到好多食物，小花、草地，还有小伙伴，梦到有个人把它抱在怀里，非常非常温暖……

故事讲完了，又到了怡伶老师的提问时间，这次的问题有两个:1、故事中的一家人把花花当成什么呢？2、他们怎么对待花花的？这两个问题可难不倒认真听课的我们。孩子们很快给出了答案。

接着，怡伶老师又引导孩子说出:如果你是花花别人这么对待你你有什么感觉？你又希望别人怎样对待你呢？如果你是花花的主人你会怎样对待它？你觉得花花的主人是好主人还是坏主人呢？孩子们在作答的时候思绪万千，他们的心跟着小狗的遭遇起起落落。他们为花花的命运感到不公，他们痛恨它的主人没有好好对待它，他们想要给它一个温暖的家，好好爱它……

后来，怡伶老师总结说，动物跟人一样都有基本的需求，也有自己的五大幸福原则:1、不挨饿2、有温暖的家3、健康不生病4、免于恐惧5、自由。

懂得这些道理，当怡伶老师又出示了一张图片的时候，孩子们马上知道了这个狗狗的主人是个好主人。如何做狗狗的好主人怡伶老师也给出了自己的见解:给小狗一个舒适的家，帮小狗清理狗屋，保持狗屋周边清洁，随时清理狗大便，尽心尽力照顾小狗。

最后是填写学习单环节，可惜我们学校的复印机坏了，今天并没有给孩子们印出来，什么时候维修好还是个未知数，时间紧迫，孩子们先把作业写在了草稿纸上。等什么时候印出来作业单的时候再补上吧。