昨晚的事情引起了我的反思:
下晚自习铃刚响，一个学生掀开门帘把脑袋伸到教导处门里对外面请假的学生小声说:魏念美在里面，又大点声说了一句:魏主任在里面。我不动声色的走出教导处对已经走到签到室的那个学生说:这位同学你来一下，学生走到教导处，我心平气和的问他:你刚才说的啥？学生急忙说魏主任在里面，前面一句我说；老师，我说的就是魏主任在里面呀！
我从她妈妈年龄与我相比说起，又说起在家里怎么称呼长辈……。老师我错了，我不该直呼你的名字，对不起。
知道错了就行了，你走吧，我拍了拍这个学生的肩膀给他说。
老师，对不起，我知道错了，找张伟主任签过假条的那个学生又一次专门走到我跟前跟我说一声对不起并深深的鞠了一躬。一直在场的屈主任看学生走后说了一句:魏主任，不愧是教政治的！
我不知道他叫什么名字，但是他的行动告诉我:口服不如心服；和风细雨式的教育远超惩罚的力量！
情绪影响教育的结果，假如我听到学生直呼我的名字大声呵斥，面对老师可能会口头上承认错误，但不会第二次再走到我跟前说对不起并鞠躬。
希望以后遇到学生问题多用讲道理的方式让他们明白事理。
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本文标题：情绪 教育
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