昨天晚上8点半，月光老师的第三节课在同舟学院的微信群里准时开讲，经过前两节课的酝酿，这三节课有点动真格的了，毫无任何乐理基础的我听着有些吃力。
本来还没有学会打嘟和换气，结果这次进阶版的教程又来了，主要讲的是音程关系和音准视唱练习，开始我以为月光老师把“视唱”写错了，应该是“试唱”，就是尝试着唱一唱的意思，其实这是学习音乐的基础学科之一。
视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱（奏）水平，增加感受音乐和理解音乐的能力。
老师先给我们发了一张带有钢琴键的图，上面有CDEFGABC的音名，还有1234567的唱名，还列出了每两个音之间的音程关系，比如1和2之间有黑色的琴键，这两个音之间就是是全音，3和4之间没有那个黑色的琴键，那这两个音之间就是半音。
黑白音程
上节课唱《送别》的时候，有一句是“夕阳山外山”，谱子是这么写的：5 2 3 4 7 1，很多人唱不准，就是因为没有掌握半音和全音之间的音程关系。我自认为我唱的还是比较准的，迷之自信的我号称从小唱歌都不带跑调的，然后老师发来一个谱子我直接傻眼了。
视唱练习
没学过乐理的人唱学过的歌，也许能找到音准，因为那首歌你已经学会了。但是，如果是唱你没有听过的歌呢，怎么把这些1234567用什么样的腔调和音准唱出来呢？这就是为什么我们要学习音乐的乐理，让我们知道一首歌是如何用7个音符打造成一首悦耳动听的曲子。
当然了，月光老师给了我们一个缓冲的余地，在视唱之前，先给我们示范了两遍上行和下行的音准练习，还贴心地用钢琴一边弹奏一边让我们去听每个音的音准。
本来老师还点名让我当场唱一下，但是我媳妇正好在那个时间段在上网课，我不方便发语音。等后来我媳妇下课了，我赶紧按照月光老师的指导操练起来。
“12 1”叨如爱叨
“131”叨咪叨
“14 1”叨发叨
“15 1”叨扫叨
“16 1”叨拉叨
我还没唱完，媳妇就撇了我一眼，说了句风凉话:你别叨拉叨了，快拉倒吧，拉倒吧，洗洗睡吧。
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