【022】 期中考结束后的家长会，你是否也会被我这样的分享所感动

我是梅恋，这是我的原创文章第022篇，家里有情有爱，就会有未来！我写的每一篇文章都是为了记录我与家人的成长点滴，通过学习，思考，践行，总结来提升自己，遇见更好的自己！

【022】 期中考结束后的家长会，你是否也会被我这样的分享所感动！？

首先感谢吴老师对我的信任，给我一个今天跟大家一起交流学习的机会！

主题：以童心读懂童心，乐孩子所乐，知孩子所想

今天根据吴老师的建议跟大家交流三个问题？

一如何让孩子高校学习不拖拉、不磨蹭

二如何和孩子有效沟通，规范孩子的个人行为

三如何平衡多子女之间的教育

从吴老师9月中旬跟我提起这个事情开始，其实我就一直在思考今天可以跟大家分享什么内容，回顾这么多年以来，我与孩子共同成长的过程中，我担当了一个什么角色，做了些什么。

我想，我更多的是不断思考和学习，如何做一名孩子的母亲，而非想着如何让孩子更好，只有我自己做好了，孩子也会做好他自己。我的俩子女，并非特别优秀，但是我相信，他们一直走在不断自我优秀的路上。

对于子女的教育，我们都是第一次做父母，无证上岗，正因为遇见了孩子，才能遇见越来越好的自己，养儿育己。我们可以有多次做父母的机会，但是每一个孩子只有一次童年。

今天分享两个字：术与道。术就是我们都在寻找的所谓的方法，做事的方式；而道，就是基于术背后要遵行的规律和法则。

对于今天的这三个问题，我真的没有什么很高效的方法，如果真的要有，那就是我遵循孩子的发展规律，在不同的成长阶段，给他所需要的爱、信任与支持，而这些就是道，有句话是这么说的“有道无术， 术尚可求；有术无道 ，止于术。”

一、如何让孩子高校学习不拖拉、不磨蹭

我请教了我女儿，我说，老师给了我这个任务，你能给我什么建议吗？她说，这没有通用的办法，而且这是需要从小陪伴和培养的，没有灵丹妙药，最关键的是，需要让孩子知道“我为什么要学习，学习的目的是什么？这是学习的动机和内驱力，搞清楚了，孩子才会去坚持，才会敢于不断地去挑战自己。”

孩子要能胜任 作业的基础之基础，就是要先掌握课内知识：

语文（标段落/查生字拼音和部首及组词/读生字/读课文至少3遍，直到熟读以及能按要求背诵、文中圈生字）

数学（提前预习，带着不理解的知识点认真听课，课本的例题一定要先搞懂，每天口算要坚持 ）

英语（感谢陈老师的良苦用心，一开始不理解老师为什么没教的课文要先布置“一起作业”，现在能理解了，预习很重要，反复练习很重要，英语作为一门新学科，也是一门新语言，在小学阶段课时又特别少，每周好象只有两节，要能学好，巩固，扎实着实不易，学生不易，老师更不容易，因为老师教着多个班级，在课后还要每天关注孩子读的视频，及时指正，真的需要花费很多的时间和精力，借此机会对于以前的不理解，诚恳地向陈老师道歉，老师，辛苦了！）。

家长需要耐心的关注孩子的每一科目，我会在每天签字的时候，翻看孩子前一次作业的批改记录。关注孩子的缺漏和一直做得不错的地方，有订正的部分，我会再跟孩子当面确认这个知识点是否已掌握，如果还没完全明白，需要陪着孩子一起推敲。如果说已掌握，那就相信他，同时需要关注后面的作业和测试，同个知识点是否有做对。

以上这些是需要家长做到五心来成就孩子的三心：家长的静心，用心，耐心，细心，恒心，来逐步养孩子对学习的快乐心、自信心、责任心。同流才能交流，交流才能交心，能交心才能建立彼此的信任感，让孩子知道我们是值得信任的。

正确的辅导孩子，需要因材施教，扬长避短，有教无类，不教而教。孩子有请教我们，第一，需要让孩子自己重新读题目，在读题目的过程中，其实孩子在思考，读完题目，大多数孩子自己就已经得出答案了，然后告诉孩子：“这是你自己会的，我可啥都没说哦。”从而逐步建立孩子的自信。正确面对孩子不足，今天没做对的，把它掌握了，就又进步了，一个观念就是今天的不足，就是明天可以努力进步的空间，需要有行动的前提下（而这个行动需要引导和关注，决不是评判和打压），更不能直接给孩子贴上“不认真”的标签，不然孩子就会给自我定性：大家都认为我是不认真或是注意力不集中的孩子，我肯定就是这样了，这样不利于孩子进步。

宗春山教授关于“孩子作业拖拉、磨蹭”的问题，提出三个需要思考的问题和四个策略：

三个问题是：

1 希望孩子提高效率的目的是什么？

2评判孩子磨蹭的标准是什么？

3孩子为什么故意的拖拉？

四个策略：

1静心、闭嘴/不催不促（变催促为提醒/列时间计划表/变自己急为孩子急

2放慢节奏陪小孩，庭前嬉戏（看着他或陪着他一起玩水/玩沙子/观察蚂蚁等，如孩子让我陪他们玩捉迷藏

3划清界限，笑看他手忙脚乱（提醒后不听劝，就看着他承担自己选择的后果

4多种渠道，锻炼孩子的时间管理

二、如何和孩子有效沟通，规范孩子的个人行为

最有效的沟通，就是需要有一颗同理心，将心比心，以孩子的角度去看待问题，更取决于我们的起心动念，沟通的目的是为了解决问题，而非评判孩子对不对，温和开场，妥协收场。如果有意见不同，建议先选择耐心倾听孩子的想法，再给以客观的建议。如果还不能达成共识，建议引导孩子一个自我负责的思维“我选择，我承担。”

事情的结果就已经给了孩子最大的“惩罚”，所以无须我们再告诉Ta，不认真将来会怎么样。家长要做的是，及时关照孩子的情绪，帮助孩子消除一天下来心情的尘埃，这样才能以更好的状态投入到学习中去。孩子关注的是当下的感受，家长关注的是孩子的未来，才会有很多的焦虑。

这就是对孩子的爱，但是孩子没能感同身受，我们都希望小的时候多些努力，将来的路可以直一些，走得更容易一些。 不过有时候，路需要走得弯一点，才会走得更远。

案例1：女儿对待第一次月考的心态，做出的选择（不够认真对待，不做检查，孩子告诉自己，这次考得不好的话，也能接受，因为告诉自己，这将是自己的底线）

得到的结果是：8个班级，年段32名（参加月考的座位在第一考场的8号，期中考仍是第一考场，但是在32号，一个考场45-50人，差点得被移出第一考场），期中考就比较认真对待，虽然结果并非她一开始所期望的，但是，也取得了较大的进步，年段前进了7名，班级第三，语数班级第一，年段前三有以前老六2班的两位同学，她说：“我接下来只有前进，不能后退，不然后面就补不上来了。”经过这两次的测试，她知道副科是自己的软肋，而且不能再这样下去了，需要攻克，我问孩子：妈妈可以为你做什么，妈妈可以争取 腾出一些时间陪你从头开始学习，只要你发话，然后孩子说：妈妈，不用，我自己已经心里有数了，我知道我该怎么做。此时，我仍然选择相信她，即使下次考试再失利，那又怎样呢 ？孩子学习的路还很长很远，只要有机会，只要想进步，只要孩子真的想，就一定会找到适合他Ta的节奏往前走）

案例2：儿子不小心打破花瓶的事情（打破花瓶时的内心已经感到很不安，又有担心），以及上周末作业比较晚完成，质量也不佳，给以合适的“惩罚”和界限。

适当允许孩子犯错，把错误变为机会，在错误中成长，孩子现在犯错付出的成本远低于中年和老年犯错的成本低很多。

给孩子最大的礼物，就是一颗平和的心（静能生慧，《大学》知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。这是孩子幼儿园时带着他读的最重要的几句话）。

每个人的身上都有几种年龄：身体年龄、心理年龄、社会年龄等。

不仅要养大孩子的身体，更需要养大孩子的内心，只有内心变得强大，才能支撑TA走得更远，去乘风破浪。一颗强大的内心是需要我们慢慢浸润出来的，从点滴的鼓励开始。

《0-12岁给孩子一个好性格》需要从现在开始，培养孩子的自信，最好的教育就是在做对时及时肯定孩子每一个正确的行为和付出的努力，而不是在 做错事时，给以纠正，也不是表扬事情的结果。正确的鼓励会促使孩子继续把事情做对，从而延伸到把其他的不良行为做自我修正。

说孩子想听的话，让孩子听你的。每个人爱孩子的方式不一定相同，但是爱的 深度肯定是一样的，每一个行为都体现着正确的动机：表达爱和呼请爱。

在家里，争取多创造三个共同：共同体验（不一样的新事物或是未曾到过的地方旅游）、共同面对（困难或挑战）和共同成长。哪怕是一天一次的共餐时间或者是一周一次的共同户外活动，都将给孩子留下深刻而美好的回忆。孩子将来需要独闯的机会还很多，时间也很长，那么，支撑孩子不断跨越一座座山峰的根基是什么，是来自于童年时期感受到被爱，被认可，拥有归属感，从而获得存在感和价值感。协助孩子 建立独立的自尊体系，自信和自我观，是我们在孩子目前这个成长阶段必须要做的。

网络一直在流行着一句话：孩子是父母的复印件。 我们努力做好自己，孩子就会被感染和效仿。支持孩子成为他想要成为的样子，陪着他每天吃一点“苦”，走上他想走的那条路，而不一定是我们给孩子设计的路。我经常跟孩子说，学习就跟每天吃饭睡觉一样的重要，是必需品，我们每天好好上班，你们每天好好上学，我们一起努力成就越来越好的自己。

学习三比，比进步的地方：
1、自己与自己比；
2、今天的自己与昨天的自己比；
3、现在的自己与过去的自己比。

同时引导孩子优先完成必须做的事情，再做想做的事情。想做的事情太多，如果先做了，最后会本末倒置。

三 、如何平衡多子女之间的教育

提前跟大的孩子做约定，同等对待每一个孩子，跟孩子就事论事，少抱怨大的孩子不懂事，贴标签，其实大的孩子只需要你眼神里有TA，心里有TA，你只要你对TA的爱让TA知道。

坚信每一个孩子都是贴心的小棉袄。父母付出一分的陪伴，获得孩子十分的成长，绝对值得。

相信每个孩子都希望自己是家长心中的好孩子，老师心中的好学生，每个孩子都有着向上而上，向上而生的本能。每个孩子都是爱学习的，如果感觉不到他爱学习，那肯定是孩子在学习的路上碰到困难，遇到阻力 了，需要我们出手扶一把。从孩子最容易够得着的地方入手，点滴努力，点滴进步，点滴建立自信。

用心欣赏孩子，孩子也会用心欣赏他人。哪怕在别人眼里再不济的孩子，也是自家亲生亲养的，没有理由不爱他，用鸡蛋里挑骨头的精神找出孩子的优点，赞赏他，爱孩子，就以孩子能接受的方式和自己能做到的方式来表达，这样孩子才能感知到，才能化这份爱为前行的动力。

今天我们在孩子身上所做的一切努力，都是希望孩子能有个《最好的未来》，那我们就先选择接纳眼下这个《不完美的小孩》开始，给他爱，给他力量。

孩子和我们一样，爱对方”如你所是，而非如我所愿”,爱你并非你学习好或把事情做对，而是，只因为你的我的孩子，绘本《你很特别》《你是我的唯一》。学习好 了，将来可以有更多选择的机会，十年育树，百年育人，有时候慢慢来，会更快。孩子的教育，在学校的时间很有限，老师关注更多的只能是知识的传授，而价值观、人生观和世界观的形成和探索，更多的是在家庭的这个充满爱的能量场。

最后撒下“狗粮”

爱你如你所是

父母好好学习，孩子天天向上！一起每年共读50本书！

【022】 期中考结束后的家长会，你是否也会被我这样的分享所感动！？