2024年10月27日，星期日，大风。文苑。
01用磁力知识解决生活问题
炳仁今天讲解了磁力的科学知识，我给他拍了这一分多钟的视频。感觉孩子表现不错。
炳仁的讲解条理清晰，结构完整，而且有些细节他都可以提及，我觉得孩子的思维和表达能力超过了我的预期。
炳仁的话题是：假如一枚硬币掉入了底部封口的钢管，又倒不出来，怎么办呢？
第一步：找到一个磁力强的磁铁，从钢管的上端往里瞧，移动磁铁吸住底部的硬币；
第二步：慢慢地往上推动磁铁，这时，硬币就会跟着磁铁一起向上。关键是要注意控速，是慢慢的，如果过快，硬币容易掉落；
第三步：推到钢管的上端时，稍微倾侧钢管，用手把硬币抠出来。
磁铁能够隔着钢管取出硬币，那是因为磁铁能够用磁力吸铁，所以在磁力够强的情况下，它是可以隔着钢管吸取硬币。
02练习讲《三顾茅庐》的故事
当老师说有讲故事比赛时，炳仁很积极地举手申请参加比赛——公正地说，炳仁是一个具有积极进取精神的孩子，他对于自己能做的事，总是信心满满地举手表示“我能行”。可以说，他的参赛机会都是他自己争取来的。
从这点来说，比赛结果已经不是最重要的，孩子做事积极的态度，比什么都重要。
然后就要积极备赛了——准备的过程，就是两代人共同努力的过程。
炳仁选择的故事是《三顾茅庐》。那么，第一步就是我为孩子讲解这个故事。
1.一句话简单介绍自己以及故事题目。
“大家好，我是黄炳仁，我要讲的故事是《三顾茅庐》。”
2.用一句话简单介绍故事的主要内容。
“《三顾茅庐》的故事是刘备三次请诸葛亮出山，帮自己出谋划策。比喻诚心诚意的一再邀请。”
3.用三句话介绍故事发生的背景。
“东汉末年，天下群雄四起，一片混乱。
曹操趁机挟持天子，控制朝廷，以天子的名义向各诸侯发号施令。
而刘备为了实现建国大业，也到处搜罗人才，积蓄力量。”
4.分析在“三顾茅庐”中刘备第一次，第二次、第三次去请诸葛亮时，具体是什么情形？
“有一次，刘备听说隆中有位叫诸葛亮的隐士很有才干，就带上厚礼，与关羽，张飞一起来到龙中的卧龙岗（gang 第三声），想请诸葛亮出山帮自己打天下。
他们来到诸葛亮隐居的茅屋，不巧诸葛亮已外出不在家，刘备等人扫兴而归。（到此处，是“第一次”）
时隔不久，刘备等人又冒着风雪来到隆中，结果又扑了个空。刘备只好给诸葛亮留下一封信，表明自己对他的景仰和希望他出山的愿望。（到此处，是第二次）
过了一段时间，刘备与关羽，张飞第三次去拜访，诸葛亮正好在家睡觉。于是，他们恭恭敬敬地站在门外等候，直到诸葛亮醒来，才被请进了屋里。
刘备不辞劳苦，几次拜访，使诸葛亮大为感动，终于答应做刘备的军师。”
5.这件事的结果是什么？
“诸葛亮以经天纬地之才辅佐刘备屡建其功，最终帮助刘备建立了蜀国。”
6.“三顾茅庐”故事可以带给我们什么启发？
“执着是一种优秀的品质，尤其是当它用在积极向上一面的时候。”
7.结束语
“同学们，你们记住《三顾茅庐》的故事了吗？我是黄炳仁，我的故事讲完了，谢谢大家。”
我讲解之后，儿子就能够迅速地简单地抓住线索和主要内容——只要主要内容没有错，在讲故事的时候是可以自由发挥的。只是前提是要有文案出来。这就是家长的作用。
炳仁练习了一下，基本上能够表达出来。今晚再加强练习：我们相信，人的胆量和才能都是锻炼出来的。所以，勇往直前的勇气比什么都重要！
03 吃玉米
昨晚会哥买了很好吃的玉米，儿子也爱吃。今天早上他出门前也煮了几个，所以午餐我们吃玉米棒子。
搞笑的是，儿子问我：“妈妈，你看我这根玉米有一个小洞洞，是你抠出玉米吃了吗？”
这就是我期待的结果。我说：“是的。”
儿子说：“我还以为是虫子吃的呢！”儿子哈哈大笑。
事实上，就是虫子吃的。我发现了有一颗玉米粒被虫子啃了一点，担心炳仁会因此不吃，所以扣得干干净净了，给了儿子错觉。感恩所有……
感恩所有……
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