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1.
今天主要阅读了如何阅读一本书的第二篇，这一篇是整个本书的重点和核心内容，主要讲的是阅读的第三个层次分析阅读。
分析阅读是在无限的时间内，完整地阅读一本书，主要用来阅读经典书籍。
2.
分析阅读主要分两个阶段，第一个阶段，是是构建整本书的框架，第二个阶段是从字词上的含义去诠释整本书的内容，每个阶段都有四个规则。
第一个阶段，通过分析阅读构建框架层结构。这个阶段有四个规则。
第一个规则是要确定书的种类与主题，其实对于一本书，在做检视阅读的时候，这个问题已经有答案了。
第二规则是用最简短的句子，说出整本书在谈些什么，也就是说要找到书的中心主旨。
第三个规则是按照顺序与关系，列出全书的重要部分，将全书的纲要拟出来，之后再将各个部分的纲要也要列举出来，其实这个部分和思维导图有点像，想要列举书的大纲和各个部分的关系，用思维导图能更好的诠释出来。这也就是为什么很多人都喜欢用思维导图做读书笔记的原因。
四个规则是找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。一本书作者写出来，必定是为了解决某一个问题，在我们阅读的过程当中，要找出作者问的问题，而书中的内容又解决了什么问题？
通过这四个规则，我们就可以从总体上把握一本书的架构，这四个规则，不是独立的，它们是相互验证的。
3.
分析阅读的第二个阶段，就是找出一本书到底在说什么，它是从内容上去诠释整本书的含义，读出言外之意。
在这个过程当中也有四个规则，第一个规则是诠释作者使用的关键词，找出关键字，就能与作者达成共识，一般一篇文章的关键字也就十几二十个，弄清楚了这些关键字的概念，我们就能与作者在同一个水平线上，去思考作者想要谈论什么问题，如果关键字都是错的，就会出现鸡同鸭讲的局面，我们以为的并不是作者想告诉我们的。
第二个规则是，从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。作者想表达的最重要的内容，一定是最重要的句子当中体现出来的。最重要的句子有几个特征。第一，它读起来可能很吃力；第二，阐述作者的判断的句子；第三，作者划线或者是加粗了，做出特别标识的句子；第四，一般重要的句子都放在重要的位置上头，比方说开头或者是结尾 ；第五，出现了关键字的字句. 我们要很好的去诠释这些关键的字句，就能够从内容上去把握一本书。
第三个规则是找出作者的论述，重新构架这些论述的前因后果，你明白作者的主张 。在这个规则当中，我们要跳出作者的思维，去重新构建，为什么作者要这样讲。如果是你写这样的话题，你会如何去描述和分析?这一点将会让我们同以往旧有的知识体系串联起来，让他们产生关联。
第四个规则是,确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的？在未解决的这些问题当中，哪些作者认为是自己无法解决的问题？如果你能回答出来这些问题，说明从内容上你理解了一本书。
4.
在读书的过程当中，我们一定不要认为自己仅仅是个读者，我们要知道语言是一种思维的交流和碰撞，通过一本书我们就可以和不同时代的作者产生思想交流。所以很多大牛的人物在阅读一本书的时候，都会去分析作者当时那个时代所产生的时代背景，这种时代的代入感会让我们有一种作者思维视角。我们要能够用不同的视角和思维去对比，联想和分析一本书的结构与内容。
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