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课堂更是教科研的主阵地

课堂更是教科研的主阵地

作者: 悦动怡静 | 来源:发表于2024-01-28 19:09 被阅读0次

    筹备了几天的教学案例反思评比活动终于开始了,初步筛选发现很多老师把教学案例分析和教学设计混淆,还有的老师交学科质量分析和教学总结,五花八门应有尽有。活动的开展就是要激起老师们对自己课堂教学的思考,有反思才能有成长和变化,千遍一律的教学不可能教出有创新的学生。

      老师们只注重课堂教学,却忽视了课堂生成问题的思考和典型案例的分析,这些都能成为我们科研的素材,问题成课题,只有留心观察身边的人或事,才会有所思、有所悟、有所得,用心去发现,有耳去聆听,用眼去观察,用手去记录,才得以呈现我们所发现的故事,在教学实践中不断去打磨终能实现我们的教育理想。

      一旦我们在课堂教学或者班级管理中发现生成的问题、诱发我们思考的事件、激起我们反思的片段、引起我们共鸣的故事……,我们都要静下心来去思考,并落到笔头,否则,思维碰撞的火花若是不变成白纸黑字,随着时间的流逝,再深刻的体会和想法终会被淡忘,溜的毫无痕迹。

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