第一篇：
孩子哭着闹着要玩具，父母连哄带骗、恐吓威胁，甚至动手，这是人们常见的家庭场景。
然而，在成丽家，却是孩子与父母之间主动双向沟通的良性循环。
父母帮孩子制定规则，并带头遵照执行，孩子也就有更大的可能按规则办事，并逐渐拥有规则意识。
严格执行规则，但又不死板僵化，通过偶尔的不确定的“小惊喜”，让孩子在遵守规则的同时，享受到了惊喜、被尊重和被呵护。
为用心的父母点赞👍
文章《以理服人》（作者：何成丽）
第二篇：
读书有用，还是无用，这是一个思辨的好话题。
1、借用文中的两种观点，一个是“读书多，但没变化”，另一个是“读书少，却混得好”。通常情况下，前一种观点指的是读了很多的书，而后一种观点指的是没有上过多少学。
2、读书多，有可能读的多是虚构类文学作品，比如把诸多大师的武侠作品读了多遍，还真有可能没给自己的工作生活带来太大改善。
3、上学少，反而有可能早早走进社会，在工作当中，边实践、边总结、边学习相关知识；或是敢想敢闯，在激烈的市场竞争中胜出。
4、即使读的多是非虚构类书籍，专用于提升专业知识技能和认知水平，但就像你说的，只读不用，恐怕也是很难有所帮助的。
5、回到第2点所说的，即使没给工作生活带来太大改善，至少体会到了阅读本身带来的乐趣，恐怕这也是持“读书无用论”观点的人很难体会到的吧。
文章《也谈“读书无用论”》（作者：姚冬梅）
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