微创:年末学校管理还可以这样创意！

[红顺视点]:年末学校管理还可以这样创意！

管理创新之一:让教师撰写年度自成长传记

连续十余年，我们对教师年度工作进行创意和策划，立争有特点、有新意，今年我们创设主题是:撰写年度自成长传记

基本要求:

1、个人年度汉字

选择、揣摩、提炼一个能反映自己心情、生活的个人年度汉字，并解读它的内涵。

2、个人的年度读写史

相信量变的力量，让自己的人生具有作品感。阅读之前，世界很小；写作之后，人生丰盈。阅读是向下扎根，让自己站稳；写作是向上生长，让阳光照见。大阅读包括屏读与纸质阅读，读的对象也可扩大，如对自己影响最大的一段音乐、诗歌、电影、文章、一则微信、微视频，亲眼目睹的一个场景，甚至一个流行语等内容也可纳入其中；大写作包括教育叙事，教学反思，记的读书笔记、读后感，也包括微信上的内容，对一年读写进行疏理、盘点。我们所写下的每一篇作品都是一面镜子，回头看以前的作品，我们像是在照镜子。通过照镜子，我们在回顾自我，检视自我，也是反思自我，并进一步修炼自我，以达到完善自我的目的”。

3、个人年度专业成长史

在教育教学、课堂改革、新课型探索、作业设计、社团课程开设、班级管理、家校沟通等方面能体现自己专业成长进步事例。

4、年度个人关系改变史

在与同事关系、学生关系、家长关系、与婆婆关系、与爱人关系等方面感动自己事例。

多维、多元、多视角盘点自己2021，典藏自己精彩的人生。

管理创意之二:学校发展(年度档案、年度标尺、年度印象)我见证、我代言

让师生参与到学校工作年度疏理、盘点全过程，为此学校可推出“2021年度学校发展”我见证、我代言活动。

年度档案共分三部分:

一是发动全体师生征集、投票我心目中学校年度十件大事(年度大事);

二是采取自荐、推荐、提名、演讲、投票、公示程序评选感动学校十大新闻人物(年度人物);

三是在课改、课程、文化、活动、管理等层面提炼、概括学校xx十大微创新(年度创新)。

即年度大事+年度人物+年度创新=年度传记(档案、印象)

这样的专题活动策划，既体现了全员性、参与性、激励性，又让师生充满成就感、幸福感、自豪感;同时也为撰写学校成长史、发展史提供了一笔宝贵资料。

管理创意之三:六个小改革让常规年度盘点守正出新

1、从为学生抢拍一张校园生活照片升级为家长提供一份记录孩子成长脚印的电子像册;

2、从期末为家长发放一份冷冰冰的通知书(分数条)变脸为提供数据分析的温馨的综合素养报告单;

3、从刻板的纸质的教师期末工作总结创新为记录读书、成长、幸福瞬间的个人微课程;

4、从重复低效寒假作业改革为主题项目学习性质的家本课程资源包;

5、从“专业户”获奖策划为个人、团队荣誉申报制;

6、从工作总结仅仅例行公事的归类、存档、束之高阁，走向研究、交流、分享，让总结"活""动"起来。比如教师的期末工作总结可以挂在学校网站上，可以粘贴在学校论坛、QQ群、教师博客圈上，也可以对教师总结的要点用学校微信、微博、头条、美篇形式传播、交流、征求意见，还可以在全体教师期末例会上现场交流、评定。

管理创意之四:学校学科教研组的期末手尾的315活动一一3结1荐5选

3结指的是对实施学期初教学计划小结、使用教材经验小结及学生期末试卷学生答题情况小结。

学期初各学科均制定了教学进度表，这属于预设情况，一学期结束后，因学校活动或对学情、教材把握的原因，实际教学进度肯定有所变动，有所增减，因此，建议教师把变动原因及变化情况用红笔批注在原进度表中，为明年新教师制定进度表提供真实有效参考，这样新教师制定进度计划实效性会更强，会更有用。

教师教了一学期，对教材使用一定积累了一定经验，为此我们要求教师以单元为单位，梳理出本单元重点是什么，难点是什么，学生易错易混点是什么，常见考点是什么？学生需要补充知识、经验有哪些？你最有创意可复制微创意有哪些？假设明年再教，你的教学策略、措施是什么？这样明年开学，把这些珍贵经验资料调出来，新教师就可快速上道，就可以借鉴消化吸收同行老教师经验，把备课、上课做的更好！新教师就可以变成“有经验新教师"，不再从零起步，不再原始摸索，避免犯重复性低级错误，就可站在同行肩膀上成长更快更好！

区县教研室命制的期未试卷具有一定导向性、代表性和连续性，对明年教学及备考有重要参考价值。为此我们要求教师制作试卷知识点双向细目标，研究新的题型，研究命题改革，研究试题变化趋势及走向，更重要的是教师要对学生一半以上出错的题、全军覆没题，知识遗漏点、盲点等详细登记分析，并且写出针对这样试题，怎样备考更有效？学生怎样才能考的更好。这样，明年教学及复习备考时，就可以提前预防，把这些问题有针对性提前解决掉，下一届学生少犯或不犯上一届学生共性错误，学生会考的更好。

1荐指的是以教研组为单位，为学校推荐使用最顺手一份教参，符合生情的一套单元测试卷及一份练习册，为学校明年征订资料提供有价值参考。

5选指的是以学科教研组为单位，精选最能代表自己水平、最有创意的5节精品课教案、5个精品课件(微课程)，建立学校优质教案、课件资源库，同时评出十节精品教案、课件预以表彰并购买知识产权。明年新教师就可以在此基础上修改补充，定能节省备课时间和提高备课质量。

这种"我为人人，人人为我"的团队合作精神，这种能让宝贵经验传承发扬广大作法，对新教师比较多或教师变动较大学校更有价值。