最近在看成甲老师的《好好学习》，里面一开篇就非常精炼的阐述清楚了一个概念。
由某种现象而总结出来的经验，是知识；由某种现象总结出来经验，并且抽象出了普遍的规律，是临界知识。掌握一个单词的拼读意思，是知识；而熟练的掌握词根词缀所代表的含义，达到看到任何词汇都能知道它的大概所代表的意思，需要学习应用大量的词汇，并且善于总结，举一反三，最后抽象出自己的理解，便是临界知识。
学习临界知识的过程，本身就是深度思考的过程。深度思考的前提是在学习里不断的改变我们的假设。假设，是这本书里出现很多的一个概念。我们所有的观点，结论都是一个假设，学习就是不断调整这个假设，让我们在正确的假设里合理的决策。
高中的时候，班里也许会有这样一位同学，每天起得很早，晚自习最后一个离开教室，非常刻苦，但是考试成绩却并不理想。我也陷入过这样看似努力却没有好成绩的循环里，因为我们没有复盘。
我们必须复盘今天的决策都是在什么假设中做出的，产生了什么结果。比如我在想今天的阅读笔记自我思考要怎么写才会有更多的点击率，不是去看点赞破万的写作技巧，而是复盘自己：你写的内容是不是经典，你的思考够不够深度等等。
昨天听脱口秀大会，有一位选手就说他花了三万去学习表演，最后收获的是如果让他表演一个弄丢三万块的人，他能够很真实的演绎。虽然是一个段子，但是我们可以知道，要想解决本质问题，向外求，不如向内求。与其去找书单，看畅销，不如关注自己本身。
复盘，向内求，就是不断加速改变假设的过程，这样的能力培养就是在提高我们的学习能力。
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