老师我，有话说｜我是老师若写

老师我，有话说｜我是老师若写

今天，是教师节！

也是新一周的开始。学校还是和平常一样，安静、和谐！师生自然有序的进入各自的状态，开始新一周里新一天的工作和学习！

刚走进六年级教室，一个我还叫不上名字的女生，送给我一朵手工制作的玫瑰花和一张自制的心形卡片，卡片上用稚嫩的笔迹写着“老师，教师节快乐！”并用她略带羞涩而又温柔的语气轻轻的送给我一句，真诚的祝福“老师！教师节快乐！”面对孩子如此有心的礼物，我的内心顿时充满感动！我便微笑着看着她向她道一声“谢谢你！”细细想来，我似乎，好久没有收到这么“意义深刻”的礼物了！

如果，我说，这是我从教这十多年以来，在“教师节”这一天收到的唯一一次，由孩子亲手制作，最有心的礼物！你可能会心生疑虑“你是个受孩子爱戴的老师吗？”

是啊？有时候，我也这样问自己！“我是个受孩子们爱戴的老师吗？”

这十多个春秋里，我一直在担任班主任和语文学科的教学工作，送走了一批批的小学毕业生。回顾这些年，没有什么辉煌的业绩，唯一可以拿出来安慰那点虚荣心的成就，只有那一本本密密麻麻的备课本和几张荣誉证书！

这十多年的教学工作中，遇到过许许多多性格各异的孩子。我自认为自己不是一个性格温和，讲话委婉的老师！多数时候在学生面前表现的都比较严肃、对于学生的学习要求也是很严格。关注更多的是孩子的学习态度、学习习惯，相反对于孩子的心理变化、心理需求关注的少了些！也正是因为如此，我才比较难以走进他们的内心。自然，孩子们不是很愿意亲近我。但是，这些年遇到过的一些特别调皮的学生，也在渐渐的改变我的脾气和性格！当你绞尽脑汁，使出浑身解数想要帮助孩子慢慢进步，但收效依然不大的时候，那个师生磨合的过程，就像把我自己的性格从一个方正的状态慢慢磨去了棱角，变得有了几分圆润！收获几分挫败感后的我，也开始不再那么爱较劲了！反而，也渐渐明白了“成长，是一个慢下来，水到渠成的过程，着急不得！”所以，有时候，面对学习上慢一点的孩子，我也会慢下自己的脚步，跟他扎扎实实的去走学习成长道路上的每一步！孩子们在渐渐长大，身为教师的我也在和他们的相处中坚持学习、努力成长！

我也只是众多工作在平凡的教育岗位中的一名平凡的乡村小学教师，面对一班性格不同的学生，我也要学习做一个“八面玲珑”的引路人。社会在迅速发展，但在对待教育上，我要让自己慢下来，努力以一个平和冷静的心态去对待学生、对待自己的工作！

谢谢我亲爱的孩子们！！2018年9月10日，第34个教师节！有点感动，更是难忘！

谢谢！用心的孩子们！以后的道路上，让我们一起努力，共同进步！相互成就！