读经不懂的根源原来是这样（二）

有的是家长问我：不懂意思怎么办？需不需要读熟了之后给孩子解释

有的家长问我：是不是应该读一句解释一句？要不然光读着也不理解呀。

还有的家长问：孩子有时候会问，这句是什么意思呀？怎么办？要不要解释一下？

家人们有这类的疑问吗？

经典好比是充满智慧，阅历丰富，德高望重的老人，能认识这样的老人，自然是孩子一生的福气。

但指望孩子认识了就能完全了解老人的思想，是不切实际的，包括我们大人，不要说这样阅历丰富，思想深遂的智慧老人，即使是一般普通的人，我们也不能完全了解他的想法的。

虽然不一定了解，不一定理解，但认识总不会错的，相信随着时间的推移，交往的增加，了解一定会越来越多的。

对经典的认识和了解是一样的道理。

我们是在无经典时代成长起来的一代，从小接受的教育，是反经典的教育，虽然现在我们能理解经典是最好的东西，但对经典的理解，恐怕难以做到准确无误。

读经不懂的根源原来是这样（二）

因此，我们一般不主张去解释，除非你能确定你的理解是正确的。

注释都是后人的理解，未必正确。我们先熟读，古人云：书读百遍，其义自见，熟读之后，你会发现很多内容自己就可以理解了，用文言文理解文言文是多么好的一件事，很多时候，白话文去解释文言文反而是苍白无力的。

再说，经典是人类行为规范的定律，孩子的阅历和年龄暂时都不支持对这种“定律”的理解，

还是利用孩子的记忆能力，先记下来再说，等孩子年龄到了，阅历丰富了，他对经典的领悟，一定会比我们强的，这点我们一定要相信孩子。

在孩子小的时候他的特点是什么？就是记忆力好，不受外界过多的干挠，那这个时候我们就让他去记忆，我们给他记最有能量的经典。等他上了小学初中高中的时候，他的特点是什么呢？就是会思考，会有理解，会有自我的主见。那这个时候经典可以随着他的经历慢慢理解然后融入生活。等到他长大了，踏入社会了，他就可以用于工作，家庭，生活，做一个智慧的大人。

很多家长急于要解释给孩子，就是因为他们没有耐心踏踏实实陪孩子读，没有耐心等待孩子自己去领悟。

读经不懂的根源原来是这样（二）

经典诵读就相当于存钱一个道理。你不存钱，等你想用的时候，你没法去银行取。

育心提倡无为而为的读经典就是让孩子先把语言印刻在脑海里，孩子读一年，也许还是储存，不懂，不能用。

但是孩子读个几年，十几年，一辈子，孩子有了一定的认知层面，孩子还会不懂吗？

所以，不主张解释，被动的让孩子去理解，孩子0-13岁最大的才能是记忆的才能，这时该做的是先熟记在心，我们家长应该懂得扬长避短，因材施教。

系统读经，从量变到质变，真是不可估量哟，大人是理解记忆方式，先理解后记忆。

尤其0-6岁幼儿是自然右脑记忆，记经典和记电视上的广告词没有任何区别，更没有难易之分。

儿童时期先记下这些经典，在以后的人生中孩子自然会理解、感悟并应用经典的内容。

孩子现在记“天行健，君子以自强不息”和记“小明背着书包上学校，小猫小狗哈哈笑”是一样的。但是明显哪一句更有智慧，哪一句对人生的指导作用更强？相信我们家长不用说都知道了。

孩子三岁有三岁的理解，十岁，二十岁，人生的各个阶段都会有不同的理解。读经像存钱，存钱难，理解像取钱，取钱易。不存没很取，不读永远不会理解和运用了。

我们读的经典，已经不是普通的说教，是道，大道。

道可道，非常道，所谓大道无形，道是靠悟的。

我们的孩子积累了许多的道在内心，内功丰厚的时候。自然有厚积薄发的那一天。

至于是哪一天，我们不必太早强求。但是有一天你会得到意想不到，惊艳的，难以置信的收获。

任何一种学习都是听读说记行，这样一个规律来进行的，孩子越小，听读吸收能力越强，只要能听到就能装进他的大脑里去。

理解不是现在要做的，就好象他知道你是妈妈，但之前你不知教他有多少次妈妈了，是吗？

这个妈妈孩子听的够了，多了，可是并不知道妈妈是什么，以为妈妈就像一个名字一样，但随着年龄的增长，自然就知道了，哦原来这个妈妈能给我爱，给予我生命，给我吃的，喝的，陪伴我，所以他知道妈妈的重要性，经典也是这样的，N年后他再去理解再去用。

所以，为了省麻烦省时间，以不讲最好。

纵使讲，也千万不能板起面孔来讲，因为我们讲得不一定对，不一定完全。

我们要讲，随便讲讲，他随便听听就好了。

读经不懂的根源原来是这样（二）

如果我们板起面孔，他以为那是标准答案，反而害他一辈子。

所以，讲不讲，是自由的。

但不要误会了，我说“不必讲解”，是“不必要”，不是“不可以”。

有人想讲，没关系，但请不要主张一定要讲，我们讲，他了解的可能还是我们的；我们不讲，他了解的是他自己的。

所以我认为以不讲为高。讲，只是安慰我们自己，可能暗中浪费了孩子，请大家自己选择吧。

我们要知道，往往硬性的灌输只是增长知识，而不能增长情怀。

教育是活的东西，不能一概而论，我们就是拿捏尺度就可以了。

读经与雨水

读经很好，人生不能没有读经，

犹如万物不能没有雨水，春雨不润无根之草。不读经的人犹如没有根基的草，人生之路，风雨飘摇。

读经与登山

可以跑步，也可以慢慢走路，可以走直线大道，也能攀爬悬崖峭壁。

大道跑跑可以，虽然慢点，但安全，我们育心经典就是大道，系统，有明师，有方法，有教材，有平台。

而育心提畅读经更是大山，从易经开始学习，就是一开始就把孩子放在山顶上，用一生去读，而下山就轻松很多。

而其它的大量读经，讲经无疑是悬崖峭壁，是死路一条。

读经不懂的根源原来是这样（二）

读经与开车

开车，有油门，也有刹车，还有方向盘。

读经，也同样需要油门，刹车，当然，方向盘更重要。育心经典赖老师靠一家之力，在民间竖起以《易经》等六经的学习国学的大旗，带领众多家长学习经典，立身行道，用言行倡导爱国行为。

开车中油也重要，油如同教材，油不好，车不好开，油不对，也许车就报废了，教材不好，孩子学不好，有注解的教材就像市场上的饮料，好看，好喝，却不纯净，更会让我们的身体受到伤害。我们育心经典的教材，纯原文编写，没有注解。每天要读的都分成一小段。有童音跟读，方便孩子学习。就像清澈的泉水，每天读一读，滋养心灵。

路也重要，高速公路，与烂泥路，区别太大了。如同读经的方法，不好的方法和教材，就是烂泥路，而我们的育心经典的教材精雕细琢是高速公路，育心经典给您准备了陪驾的教练-国学指导师，随时提醒您小心超速，注意脚下油门。

有国学指导老师指引，就是路牌比较清楚，不会走错路，要是跟错了老师，如同看错了指示牌，那个冤枉路，不知要走多少。

读经与体育锻炼

有专业的运动员式的锻炼，也有业余的漫步，

打太极拳，如果要夺冠军，也许专业的训练会比较有效，

如果目标是得到健康，则未必，业余的更加有效，

大量读经，全天读经，也许有短期速成的效果，

但是长期的效果，真正的得到健康，一定是137累积式读经法。

育心经典提倡的是家庭读经。对于读经，读，就是读，不是背，不求甚解，悟到多少就力行多少。

你读就好了，坚持去读，一天二天，没有什么效果，没关系，一周二周，没有什么效果，也没有关系。

你就是读，读熟，读透。

总有一天，你突然就明白了，突然就懂了。

读到一定层次就有自己的悟性和理解，这个时候参考一些有价值的观点，你的认识有提升了。

我相信没有一个人，永远也不会只明白一点点的。要不然古人也不会那么看重读书了。

我说得不一定对，信不信由你的思维决定。

自己的孩子自己教，别人的话，只能做参考。

因为我们是孩子她妈，我们得为她的教育结果负责。

读经不懂的根源原来是这样（二）