【阅读时间】 2024.1.13
【阅读教师】黄改名
【阅读书目】《英语课程标准》（2022版）
【阅读页数】课程目标之“核心素养内涵”和“总目标”（P14—P17）
课程内容之“主题”(P14-17)：
1.每个主题范畴包括哪些主题群和子主题？
主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴。其中，“人与自我”以“我”为视角，设置“生活与学习”和“做人与做事”等主题群；“人与社会”以“社会”为视角，设置“社会服务与人际沟通” “文学、艺术与体育” “历史、社会与文化”和“科学与技术”等主题群；“人与自然" 以“自然"为视角，设置“自然生态"“环境保护” “灾害防范”和“宇宙探索”等主题群。主题群下设若干子主题。对于不同的年级和学段子主题的内容要求也有所不同。
2.为什么倡导基于主题意义的英语教学？
因为“主题”体现了学生与生活、学科知识与生活、学生与学科知识之间的联系，为学生打开生活模式，提供了学科育人的语境范畴，发挥统领各要素的作用。
3. 如何设计基于主题意义探究的学习活动？
我一定改变以词汇、语法知识为主的教学，围绕核心素养确定主题，整体设计大单元教学，规划单元育人蓝图。教学设计以单元的形式呈现，以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的学习要求，而非碎片化的知识点学习。教师依据核心素养和学段目标挖掘单元学习内容蕴含的育人价值，突出单元整体教学的综合育人功能，帮助学生通过单元学习，以所形成的思想观念和结构化认知对人和事物做出正确价值判断，运用所掌握的知识技能和方法策略，尝试应对和解决基于真实情境的任务和问题。
4. 建议分析一下秋季所教教材每单元的主题意义。
我本学期所任教的是Go for it 八年级上册
每单元主题意义
Unit 1 Where did you go on vacation?人与自我范畴下生活与学习主题群下的“丰富充实积极向上的生活”子主题。
Unit 2 How often do you exercise?人与自我范畴下做人与做事主题群下的“自我认识，自我管理，自我提升”子主题。
Unit 3 I 'm more outgoing than my sister.人与社会范畴下社会服务与人际沟通主题群下的“良好的人际关系与人际交往”子主题。
Unit 4 What is the best movie theater？人与自我范畴下做人与做事主题群下的“理性消费”子主题。人与社会范畴下文学艺术与体育主题群下的“中外影视戏剧、音乐”子主题。
Unit 5 Do you want to watch a game show？人与社会范畴下文学艺术与体育主题群下的“中外影视戏剧音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式的中文化价值和作品赏析，优秀的艺术家及其艺术成就”子主题。
Unit 6 I'm going to study computer science.人与自我范畴下做人与做事主题群下的“职业启蒙，职业精神”子主题。
Unit 7 Will people have robots? 人与社会范畴下社会服务与人际沟通主题群下的“家乡和社会的变迁，历史的发展，对未来的畅想”子主题。
Unit 8 How do you make a banana milkshake?人与自我范畴下生活与学习主题群下的“ 勤于动手，乐于实践，敢于创新”子主题。
Unit 9Can you come to my party?人与社会范畴下社会服务与人际沟通主题群下的“良好的人际关系与人际交往”子主题。
Unit 10 If you come to my party， you will have a great time。人与自我范畴下生活与学习主题群下的“身心健康，抗挫能力，珍爱生命的意识”子主题。
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