这样的学生能改变吗？（三）

这样的学生能改变吗？

        小杰在这个班学习 第三个星期了，总的来说还好，能够坦诚说出自己有烟瘾，并在想办法戒除 ；在体能训练中也意识 到自己的体能比起其他同学有差距；学习上，也在尽力。他自己认为：现在在课堂上的内容能稍微听懂一些。但数学和英语还是听天书似的。目前的他就是想先专心攻读数学，先把初中的数学听懂，再认真地把历史、物理、化学、政治尽量弄懂。英语还是要等中考之后暑假的时候，看看能不能把英语这门学科突破。

       他这样，也是在想办法，在进步！并在规划自己的未来。我们现在能做的是，让他养成好的习惯并适当进行学法指导。

一、好习惯的养成

      在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。即21天的重复会形成一个人的习惯。人人都希望自己在学校能够过的充实，在学习，在生活，在为人，在思想意识上都希望自己能得到提升，而这些都不是一天两天能够形成的，养成这种习惯后，我们才能更好的实现这些目标。小杰在这个班学习是第三个星期，第三、四星期正是21天周期中的一个关键时期，如果能在学习，生活，思想意识上坚持养成好的习惯，将这种坚持学习，好好生活，让这种健康积极的行为不断影响更多的人，让更多的同学在全面发展的道路上越走越远，是件有意义的事，从而增进学生生活中的乐趣。

二、进行学法指导

        虽然，小杰九年级化学没有学，但根据我多年的教学经验，加之他已经自学了大多数的内容。我相信能够很快的让他尝到学习的甜头。从而引发他对其他科目学习的自信。利用适当时机，根据相关知识的特点及其内在规律系统地向他传授相应的学习原理和学习方法，并指导他在学习过程中按照规定的基本程序进行实践，并在实践中理解、内化这种学习方法。使他获得系统、完整的学法，并逐步形成适合自己的学习方法。

帮助孩子养成良好的学习习惯，可注意以下几点：

 一、耐心发动，逐渐加速

要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。

计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；

意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服；

制订了学习计划，就定时定量地去完成；

制订目标：决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己的学习潜能。

 二、控制时空，学会约束

人的行为，很大程度上受情境因素的影响。因此，在习惯形成的过程中，在孩子的自制力还不十分强的情况下，应从控制孩子的活动时间和活动空间入手来约束孩子的行为。

在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度，不让一时空耗。

在空间上，在日常学习的空间内少放置与学习无关的事物，比如游戏机、电脑、手机……

 三、偶有偏离，及时调整

学生自制力比较差，在习惯形成过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求家长如果发现孩子出现偏离的情况，要立即作出调整。

比如，发现孩子的字写得不规整了，发现孩子没有执行或没有完成学习计划了，发现孩子躺着看书、看电视了……立即作出调整。

培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路就踩出来了。