昨天下午，大女儿放学来到我单位，我看她鼻子红红的，问她怎么样，她告诉我感冒了，但还能坚持写作业。
我赶紧给她弄了点感冒药，还不放心，幸好包里还有鼻炎药，但她坚决不吃，因为鼻炎药味道太奇怪，曾经吃了就吐。
看到这种情况，心中焦虑的火不由自主的又上来了，我到底担心什么？
1.怕因为感冒作业写不完，甚至影响休息。
2.怕感冒拖拉，影响配戴角膜塑形镜，进而影响视力。
3.女儿这几天没完成钢琴和英语作业，越积越多。
我工作心不在焉，时不时的监督她的作业进展。我看她边写边磨蹭，这哪里有赶紧完成作业，好好回家休息的意识？
三个小时了，竟然三页数学作业都没完成？
怒火继续上升，我想起《如何说孩子才会听》里的话，当控制不住自己的情绪时，提醒孩子赶紧离开，心情好了再解决。
我立马告诉女儿出去一会儿，给自己一个缓冲的时间。
可事实并非如此，我烦躁的情绪不但没有得到平复，反而越发焦灼，我开始控制不住自己了，冲好鼻炎药，喊女儿回来，埋怨女儿的话哗啦啦倒出来，女儿本来就不舒服，果然被我说哭了。
好吧，不写了，走出单位，在附近给女儿买了包子铺里仅剩的两个包子，女儿明显不够吃，我又埋怨她如果不是写作业磨蹭，我们可以早点买饭，还可以运动，还可以……，一路唠叨，推开家门，女儿又是一阵痛哭。
不再谈作业，女儿上床休息，但她却不敢躺下，原因是躺下鼻子会更不舒服。
内心微微阵痛，不放心女儿，又不放心作业。
躺在床上，我也反思一名教育工作者，学生生病请假，是再平常不过的事情，女儿没有请假，坚持到放学，作业不写又何妨？
唠叨女儿有用吗？我向她传递正确价值观了？孩子为什么磨蹭，难道不是我的错吗？我何时帮助孩子建立时间观念，树立计划意识？
通过这件事，我很有必要和孩子一起，帮助她学会做计划。
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