最近，经常有家长来咨询孩子的沟通问题，埋怨孩子不愿意和父母沟通，有的甚至担心孩子缺乏交往能力。大多数家长，对孩子和同学话很多、在家话很少，感到奇怪和不满。
如果自己都不知道自己要说什么，孩子怎么会听呢
有的家长直接提出要求：“我想让我儿子变得听话。”
让孩子听自己话，可以满足我们的掌控欲，感觉很好。
有的家长说，孩子大了，有自己的想法，我们也能理解。可是，我们小时候没好吃的好穿的，但有个苹果吃吃就很开心，过年能穿新衣服就心花怒放，也不像现在这样不听话啊。
确实，现在的孩子开始变得越来越有主见了。
我们小时候，成年人就是知识的来源，面对成人世界有天然的自卑感。
现在的孩子知识的来源广泛， 很多时候孩子说的东西，我们听都没听过。孩子问的问题，我们也回答不上来。
在这种情况下，想让孩子愿意和我们说话，沟通的有效性就非常重要了。
什么是有效的沟通？
沟通不是简单的说话，更不是粗暴的发泄情绪。
沟通的目的有四种，分别是：
1、传递感情
2、交换信息
3、矫正行为
4、榜样示范
如果我们和孩子说话，至少达到了其中一种目的，那才能叫“沟通”，否则只是“说话”。
在家庭中，沟通最重要的目的是“传递感情”，但很多家长把沟通的目的理解为“矫正行为”。
每天盯着孩子的问题行为矫正，把家庭变得像学校，甚至监狱，让孩子回到家就紧张，不愿意开口。
孩子只有和我们感情好，才愿意听我们的话。
想想我们自己小时候，道理也都懂，但父母打骂，我们就是不乐意听。
下面是一位初三孩子和父亲的一段对话。
孩子：我不想念书了？
父亲：那怎么行？
孩子：学习没有用－－－
父亲：谁说没有用？不学习你怎么考大学？
孩子：考大学干什么？出来也不一定找到工作。
父亲：不考大学就能找到好工作啦？告诉你，考大学是你们唯一的出路。
孩子：那可不一定，比尔·盖茨就没上大学。
父亲：你能和比尔·盖茨比吗？比尔·盖茨全世界能有几个？别异想天开了！
孩子：反正我不想念书。
父亲：别废话，老老实实上学去。我看你就是懒。
孩子：（发火）反正我就是不想读书了！！！
父子剧烈冲突。
这样的对话，既没有信息交换，更没有情感交流。
孩子很可能在学校遇到什么困难，想和父母说一说，可我们压根不给他机会。
所以这样是在“说话”，但不是沟通。
要想和孩子沟通，我们首先要保持“好奇心”，真正想知道孩子要说什么，而不是简单的打发掉孩子。
当孩子突然告诉你“我不想念书了”，我们先要稳定好自己的心情，别搞得和世界末日似的，也许孩子只是想告诉你考试有点难、他有点担心罢了。
我们可以这样说：
孩子：我不想念书了？
父亲：嗯？出什么事了吗？
孩子：我们今天考数学了，我考得很差，觉得中考肯定考不好。
父亲：哦，今天考数字，教学考得不太好啊。
孩子：嗯，感觉大多数题目都不会做。
父亲：一次考不好，不代表什么，轻松点，小伙子。
孩子：嗯，我怕中考考不上普高。
父亲：中考还有大半年，再说这次考试也不定真那么差啊。等到试卷发下来，我们再看。
孩子：嗯，卷子发下来，我看看错在哪里。
父亲：错了就订正，每次把错的都搞会，以后就越错越少啦。
孩子去做作业
先搞清楚孩子到底要告诉我们什么，大多数时候，我们会发现自己只是虚惊一场。孩子也在倾诉中，稳定了情绪，自然就会把关注点转移到需要做的事情上。
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