来自一道2019高考数学题的讨论

来自一道2019高考数学题的讨论

这道数学题大家在群里讨论的热火朝天，先说群背景。这是本科数学专业的同学群，因此大部分都是同学，少量代课老师，当然大部分也是数学专业的老师。同学本科、硕士或博士毕业后分到大学、中学教不同类型的数学，老师大部分已经退休的或者二线指导。这道题其实也就是来自三个代表队的讨论。首先，大学概率统计课老师发出题来让大家看看，他本人认为题难:“高考数学出这样的题考生能做吗？列联表检验属非参数检验啊”然后大学代表队的同学也说:“别说高中生了，现在的大学生刚学完概率统计的，我也不知道能有多少人能做出来“。然后中学代表队的美女同学大倒苦水:“书上有啊，天天做，会做题就行，原理不讲，书上告知的，现在的高中教育不就这样吗？两年快速讲完10本书，剩一年刷题！”然后我们的大学老师不解的说:“原理懂吗？给学生咋教啊？，真的无语了，这样学习有意义吗？”……

我是早晨看到讨论的。所以没有参与到讨论之中。首先，理解中学老师的辛苦，我们也一样，关键这些就不应该放到中学的教学，高考的范围。

中学是为了考试，原理不讲解，只套着做题。这样学生不理解，只会套路做下去。然后下一学段学生到了大学。我们开始讲这方面的知识，好多学生又不乐意听，都会做题了还讲干嘛？毕竟听第二遍没有新鲜感。可实际上，这里问题多了，我们随便换一个参数就是一个新的模型，学生立马不会做，因为根基不稳啊！大多时候时候还是原来的配方，还是熟悉的味道，可孩子就是不会做，因为许久没做忘了呀！毕竟不是高考的冲刺阶段，遗忘是很正常的。

这样的大环境，学生从中学到大学，其实只会做几道练习题而已。仅此而已。

中学老师很辛苦，高中的学子更悲催，我们也很无奈啊！无论从教学的角度，还是从家长的内心，没办法啊！