教与学二者的值正好是相等的。要想提高学生的学习，唯一的办法是增加实际教学工作的质量。因为学习是由学生自己来做的，并且是为了自己而做的，主动权在学生手里。教师是一名向导和指导者；教师掌舵，而驱动船只前进的力量一定是来自学生的。教师愈是了解学生以往的经验，了解其希望、理想和主要的兴趣，就愈能更好地理解为使学生形成反省型思维所需要加以利用的各种工作动力。
教与学二者的值正好是相等的。要想提高学生的学习，唯一的办法是增加实际教学工作的质量。因为学习是由学生自己来做的，并且是为了自己而做的，主动权在学生手里。教师是一名向导和指导者；教师掌舵，而驱动船只前进的力量一定是来自学生的。教师愈是了解学生以往的经验，了解其希望、理想和主要的兴趣，就愈能更好地理解为使学生形成反省型思维所需要加以利用的各种工作动力。
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