复课后，我的分享本计划继续实施。
我上了一节课，你根据我讲的内容，相当于写了一篇“反思”给我，让我欣慰又惊讶。
虽然，后来你的那个分享本“不翼而飞”，不过，因为我读到时被感动到了，所以我将它拍了下来。现在，我原样贴出来，不知道你同意否，括号里是我的想法。
听了欧老师您今天的演讲后（其实，我那不算演讲，顶多算一个“洗脑”，或者叫开学的“下马威”），我发现自己还没有完全达到演讲里所说的效果（我要达到我讲的那些内容有有难度，但可以作为我们努力的方向）。可能是因为不自律的原因，到晚一点我才发现，我没有做好的原因有三大个：不自律、不好学、懒（那三大个吓倒我了，而你归结的这三条其实每个人都存在，看指的是哪个领域，因为人的精力都是有限的）。
这不自律是指我是被动学习，而要做到是在没人监督的情况下自主学习，化被动为主动。其实在假期里我也有自律现象，就是不能持久（还是有自律，只是不能持久，那么就可以想一下，如何做到持久）。
这不好学，不怎么愿意去学，不想思考、动脑，也是因为这个原因（分析透彻）。
懒，就是不想动，不愿意动。
其实反思之后，可以这样简单的说，只要把不好学这个问题解决了，这三大问题都解决了。因为你不想学习又找不到事情做才慢慢变得懒惰，懒惰到有手机了，可以玩游戏，看电视剧，追星等等，又变得不自律了（找出了问题的根本实质所在，喜欢你这种朝向自我的解剖，有时候我也一样，呵呵）。
而将这些不好学的毛病改掉就行了，但我应该怎么改呢？这也是一个问题。我可能是因为听不懂，不会一道题，又不愿意去问，去探寻。而又想完成作业，所以不动脑，去寻找答案。要改的话，那就先从不懂就问开始吧。因为我比较内敛，不喜欢在人面前出丑（应该是每个人都不喜欢出丑吧，但不懂就问并不是出丑，而是一种追求真知应有的态度），所以我一般不喜欢在课堂上提问，在剩下的这两个月里，成绩可能不会怎么提升，但我的毛病会都改掉，一起加油！（你提出了一条很好的路：不懂就问。弄懂了才罢休！）
后来，你真的在践行你的不懂就问。
还记得那天中午吗？我正在办公室午休，门口响起两声清脆的“报告”。我抬头一看，是你和芊逸，两位小美女在门口笑盈盈地看着我。
这个点，一般都不会有孩子来找我。我有些惊讶。
你们俩举着周末小卷走到了我的办公桌旁，说有问题要问。
我一听，自然很高兴。我好久都没有遇见要追到老师办公室问问题的孩子啦。
于是，仔细给你们讲解，还出题示范，再练习。一直到你们确定了理解了才离开。
后来，你在分享本上又说一定会来问我的，我当然满心欢喜。
我欣喜地看到一个在转变中的你，一个求真务实的你，正向我走来。
那天，我让同学们写毕业愿望。因为还在疫情期间，我们的毕业典礼也就会被取消，我知道这样的事情你们会有些失望，好在，经历了疫情，我们都学会坦然接受一些事情了。
不过，还是你，写了一大段抒情又唯美的话，这是一个真性情的你，是一个情感丰富的你。这次，我原图呈现吧。
毕业季，淡淡的思念开始
见识一个书写漂亮的你，人也如这娟秀的字一样美丽。
你姓“幸”，幸福会是你，幸运也是你！
你的名由“思睿”到“敬棋”，睿智是你，落棋无悔也是你。
我希望我们分开的那天，笑着说再见吧。因为想要再见也是很容易的事儿。
人生那么长，拥有快乐、善良和自律，都是好的人生。
你说呢？
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