孩子艺术之路的成长史，就是家长的血泪史。
大女儿今年六岁，目前坚持学着一个特长——拉丁舞。
孩子4岁半时，我们觉得她需要学个舞蹈：一是锻炼锻炼身体；二是女孩嘛，总觉得舞蹈能让气质更好些。
恰好当时网上流传一个六岁左右的女孩练习民族舞练得瘫痪的事，我们心惊不已。考察过几个舞蹈班，都觉得不是特别理想，不是老师不好就是环境不行。
正为难，刚好单位新来个实习生，竟是专业院校毕业的拉丁舞老师，于是就直接到她教的班里，报了拉丁舞。
孩子刚开始特别兴奋，认识了好多新朋友，就是插班进去，有点跟不上。过了3个多月，孩子就不愿意去了，每到上课前，又哭又闹。这时，班里也换了老师，新老师不知道娃娃来得迟，多以批评为主，孩子小名叫棉棉（小棉袄之意），跳舞没劲，老师就给娃起外号“棉花糖”。
这下孩子更伤心了，死活不愿意去了。说是自己跳舞老不回用劲，一跳舞，老师和同学都喊她是“棉花糖”。
我心拔凉拔凉，一方面恨老师，怎么那么没素质，有啥事好好说，为啥要给娃起外号。一方面觉得我娃太可怜，我们太狠了，为啥非让娃学跳舞，孩子即便啥都不会，不还是我们的亲疙瘩。我就不愿意让娃去了。天气慢慢热了，跳舞刚好是中午两点，大人要送，又累又麻烦。
她爸爸很坚决的每次都送她去。后来我们商量着，必须坚持。一是我们的孩子将来长大要和各种各样的人打交道，要是一点点挫折都受不了，那将来怎么能踏入社会。二是孩子正是树立三观的重要时期，我们得告诉孩子啥是坚持。
于是，我们和孩子有了次很正式的聊天。告诉她有的事我们父母能帮她，有的就不能。比如“棉花糖”这个外号，我们可以告诉老师，以后不能这样叫，但我们没办法管住每一位同学呀。所以，只有你自己跳舞跳得好了，老师不这样叫你了，其他小朋友也不叫了。你要是不喜欢这个外号，就必须考自己的力量去消灭它！
孩子听了挺带劲，于是就认真坚持下来了。特别是今年暑假，我们没落下一节课，进步特别大。果然现在班里没有一个人叫她“棉花糖”了，孩子又愿意去舞蹈学校了。
孩子在一天天长大，有很多事我们做父母的替代不了，只能靠她自己一点一滴努力。我相信，通过这次“棉花糖”事件，孩子已经明白这个道理。
做父母的最难就是放手，放的太快，孩子不服管教，长大容易养成唯我独尊的狂妄性格；放的太慢，孩子过于依赖，长大容易养成坐享其成的懒汉心理。
放手，不是不管不顾，所谓解放天性，让孩子无所顾忌，野蛮生长，而是细细浇灌，等孩子真正长大，能应对外面的暴风雨时，带着祝福，目送她高傲的飞翔。
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