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本次大学生骨干挂职锻炼结束已经两天了，回顾本次的经历，总的来说就是：学有所用，学有所得。那么何为学有所用，学有所得呢？
一是理论与实际的完美结合——学有所用。
在本次溶江镇挂职过程中，我被安排到党政办公室，为此我内心甚是欣喜，因为此前我在学院党员之家有负责过相关的工作，因此党政办的日常工作应该能够很好的上手。不出所料，在党政办的日常工作大多为整理党员档案、接电话、为将组织关系转移到溶江的党员开回执等等，并时不时做一些表格。我很庆幸在学校有做过类似的工作，使我能够将学到的知识经验运用到真实的工作当中。学有所用，学以致用，大概就是这样了吧。
在办公室整理、打印材料
校党委副书记赵铁在挂职座谈会上总结发言
二是生活与经验的教导——学有所得。
工作在一定程度上能够引发人的思考，使我们不断去探索其中的奥秘，发现问题，从而寻找其中的解决方法。挂职过程中让我感触最深的是：以我目前的知识水平以及能力，对挂职过程中的一些问题依然束手无策。回想那天我跟着办公室领导下乡，查看某户人家是否符合低保要求。那户只有一个老人独居，并且耳聋、行动不便。我进门的那一刻，老人立即放下手中正在削的梨，站起来迎我们，因为耳聋，我们没有办法交流，所以只能向邻居了解情况，后来了解到，老人其实有五个子女，生活也算是比较好的，但是大家都没有把老人接到家里住的打算。这种情况，单单从老人方面来说，是符合低保情况的；但是从整个家庭结构来说，老人有五个子女，均有赡养能力，不符合低保情况。当时我陷入了沉思，这样的情况要怎么处理？我知道领导们会想出一个很好的解决方案，但从我自身来看，如果让我来想一个解决方案，其一我对国家低保政策了解的不深，其二对于自己的知识能力水平估量，我目前是想不出解决方法的。第一次，我是如此的接近社会现实，如此无力。所幸的是最后事情得到了良好的解决，也让我明白，基层的工作，不仅是靠理论就能做好的，还需要结合当时处在的社会实际。
下乡调查
人的一生中，学校并不是真正永远的学校，真正的学校是社会，社会即教育，它包罗万象，可以让你学习、体验、实践、去深刻认知。我们以往在学校所学的大多为理论知识，但却缺少相应的实践，甚至没有。学与用一直以来是热门的话题，我们究竟如何学、如何用，如何将这两者结合起来，发挥出最大的作用？才能不辜负我们所学的知识？感谢学校和政府给了我这样一个平台，让我走出校门，去接触基层、了解基层、投身基层、奉献基层，并让我不断锻炼才干，修身养性，树立服务人民的思想。
儿童家园“游戏点亮童年”活动后合影
座谈会结束后
挂职最后一天
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