五六年级部分学生和初中部分学生，为什么失去了学习的兴趣的研究一

五六年级的部分学生和初中的学生，为什么失去了学习的兴趣呢？

家长方面的分析：因为学生面对一次又一次的考试，如果孩子成绩考得好，家长就喜笑颜开；如果孩子成绩考得不好，家长就横眉冷对，如果成绩作为衡量的标准，那么就会造学生急功近利的性格，不能脚踏实地的性格，这对孩子不是好的教育方式。

老师方面的分析：教育局规定不能给学生排名，但是学校会给老师进行排名，老师名次在年级的尾巴，自然会焦虑，可能会苦恼，那么面对考试成绩不理想的学生，即使不会言语方面的批评，但是神态面部表情会不由自主的显示出来，因为面由心生，学生其实很聪明的，自然会感受到，有些学生可能就会失去信心。

学校方面的分析：学校以分数对老师进行排名，是否也应该对老师有相应的心理疏导；学校方面能否不以单纯的的学生分数对老师进行排名，而加入学生过程性的评价。

听说2026年的体育，有一部分的分数就是以过程性对学生进行评价。

还能否给学校开设一些相关的课程，增强学生的多元评价。

社会方面的分析：能否在小区里面，开设图书馆，工作体验馆，科技馆等，让学生开阔眼界，提高认知，自己发现自己的兴趣爱好！通过兴趣爱好，提高自己的学习积极性，从而能够主动学习。