一棵600多年的老槐树，见证多少个生命。仿佛看到了一代又一代的人在老槐树下来来去去…
自从去了幸福小学，我的心里涌现出很复杂的情绪，有激动，感动，心痛，喜悦…
激动的是这就是孩子们应该生活和学习的地方，我找到了。
感动的是有可爱老师在教着可爱的孩子们，我哥作为校长，一点点为学校环境，为学生，为老师默默的奉献着，让人感动。
心痛的是想这样农村学校，所剩无几，幸福小学里从一年级到五年级，只有24个学生，得天独厚的自然环境，喝着天然的矿泉水，吸着新鲜的空气，闻着草香，透彻的蓝天…最适合孩子们生长的地方，却没有几个孩子了，让人心痛！
今天再次去幸福小学，在吃饭的地方遇到一名四年的小学生。现在觉得有点后悔没给她拍个照片，她的笑容，浮现在我的眼前；她的声音，回荡在耳边；她纯真的脸庞上，幸福的笑着说：“我喜欢我的学校，我想上学…”
这就是我渴望孩子有的状态。就像去年暑假我带着学生们去云南，孩子们自由的表达自己，畅快的笑，想唱就唱，想跳就跳。真实的表达着自己。我泪洒丽江，今晚上我眼泪也止不住的流。
我听到我心灵的声音：我就想在农村当个老师，带着一帮孩子们，快乐的学习，快乐的成长。看着他们长大成才，成为他们想成为的人，做有意义的事。
人活着，终其一生追求的其实就是间单，快乐，宁静。简单的活着，快乐的活着，内心是安静的。
而我想带给孩子们的自然教育：人向自然学习，学习人与自然的和谐相处，让每一个人回归自然，符合本性的学习，是自发的学习，是自然而然的学习和成长，尊重自然，尊重每一个生命生长的规律，道法自然。
世界应该是安详，和谐的。每个人做自己想做的事，没有担心，不会用生活奔波。
其实本来就不用为生活奔波，为教育奔波。就是因为人的欲望太多了，越活越复杂！越活越累！
大道至简，大自然里有一切，大自然可以养活我们，最好的学校是大自然。
如果有一天放下所有，其实也没啥要放下的，带着三个孩子，去大山里，自由自在的生活，孩子们会长的比城市里好，我们一起探索大自然，像大自然学习，每一个生命都值得我们学习和欣赏，用生命影响生命，用生命滋养生命，每一个人都会活出自然的生命状态！
用一组图片感受和欣赏“生命的顽强”
假如有一群孩子，在大自然地球母亲的怀抱里生长，有的喜欢研究花草树木，有的喜欢各种昆虫，有的喜欢研究星空，有的喜欢探险，有的喜欢写生，有的喜欢写作……那么，他们的成长路就是实现自我之路，未来他们就是生物学家、天文学家、探险家、画家、文学家……
我希望我从未入世
雯创心理—成就净土，心如莲花。
这就是我想要保持的状态。
不管在任何的环境里。
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