一念之间

      最近各种忙碌，学生已分批上学，教学工作也即将恢复往常的状态！不过虽然各种忙碌，但庆幸的是，我在这段时间能够把读书作为一种业余爱好坚持下来！

      以前的我，是一个不爱“读书”的人，不爱读各种课外书，只要看到是书，总觉得那么多密密麻麻的字，看着就头晕。但是随着大学的逐渐变化，随着工作的学习需要，慢慢地，也意识到，读书是一件很重要的事情，更是一件一辈子都得坚持下来的事情。于是，我开启了学习之路，更是趁疫情期间，让自己能够保持一个每天读书的好习惯。能够坚持下来，我觉得是一念之间的事情，每当自己想刷手机的时候，就告诉自己：“今天还没有阅读，今天还没有读书，自己还需要学习更多教育方面的专业知识……”所以，我的两个思想斗争，最终“读书”战胜了，我也从书中收获不少知识。

      说到教育，可能作为老师，大部分都会对后进生多少有一点另类的想法，有时会觉得他们不够积极，没有学习的欲望，不够聪明……其实，优秀生和后进生就在一念之间！

      最近读过一篇故事：罗老师在新的学期被调到镇上某所学校教学，上班第一天，校长再三强调，要用心去教这个班级，因为这个班级比较特殊！罗老师也没有想太多，就踏入她的新班级。踏进新班级，引入眼帘的是一份放在讲台上的数据。因为了解到美国有一种入学测试，在学生入学前会测试学生的智商，所以，当罗老师看到了讲台上的一批数据时，写着：140.150.160……她很惊讶。因为普通学生的智商一般在130左右，而这个班的孩子智商都这么高，这么聪明。所以当罗老师看到这批学生是如此调皮时，才明白，聪明的人总是会如此调皮的。因此罗老师更多的是鼓励学生，当他们上交的作业很潦草时，当他们的作业出现很多错误时，罗老师总会鼓励他们：“凭你们的聪明才智，你不应该是现在这个样子。我相信，只要你把自己的潜力发挥出一半来，就可以取得很优秀的成绩。”果然，在期末考试中，罗老师所教的班级比其他班级的成绩都要好，这不禁让校长感到惊讶！当校长询问原因时，罗老师很淡定地回答道：“他们本来就很聪明呀，您不是说他们很特殊吗？”而校长解释道，他所说的特殊是指学生的智商较为低下，或者患有一些心理疾病等。这时，罗老师更加不解，把讲台上的点名册给了校长。校长说：“这是学生储物箱的号码！”罗老师才恍然大悟，但是因此也明白了一个道理：“如果一个人相信自己是天才，只要他努力，那么他一定会成为天才！”所以在这个故事中，作为教育者，更是深有感触！比起批评，鼓励对学生的激励效果更为明显和有效。所以，这一念之间，让罗老师的教育在学生身上得到了充分体现！当我们教育者在信念上改变自己的想法，认可学生，那么相信学生会产生更多意想不到的结果！

      一念之间，可以是学习，可以是偷懒；可以是鼓励，可以是批评；可以是生存，可以是死亡……只要我们的信念永远朝着积极正能量的方向靠拢，少点偷懒，多点上进；少点批评，多点鼓励；少点抱怨，多点赞美……相信你以及你的身边人，都可以收获到意想不到的结果！