昨晚，我和太太在海滨公园散步、乘凉。
我问太太，你看了我在微信上发给你的《孝道毁子》一文没有？
太太说，看了，文章的观点有对的地方，也有不对的地方。
我说，请陈述你的观点。
太太说：“作为母亲，我不会把儿子束缚在身边，让他专门行孝，除非我能向他提供理想的前途，否则，我一定支持儿子出去闯荡，去适合他奋斗的地方去，当他有了能力，他自然会知道怎么尽孝的。
大部分跟在父母身边的子女，很难有出息，很难超越父母。而那些要求子女在身边行孝的父母，我认为是非常自私的，为了照顾自己，而置子女的前程于不顾。但是，那些有自己独立个性的子女，父母是束缚不住他们的，凡能被父母束缚住的子女，性格都是软弱的，很难有作为。”
太太的话一讲完，马上令我刮目相看！
我说：‘同志，我认识你几十年了，你刚才的一番话，很有哲理，令俺大眼相看呀！佩服!佩服！“
太太一听，马上骄傲了：”哦哦，你以为你老婆很傻呀！”
我马上回应：“哪里哪里，你聪明得很，有眼光有眼光！伟大伟大！”
我接着，向太太再阐述关于孝的深层含义。
“孝有智孝和愚孝两种。在发达国家，在欧洲那些文明的国度，他们倡导的是智孝，在我国，传统的观念，倡导的是愚孝。
智孝是以充实提高子女的能力为表现，愚孝是以奉行传统的孝道为首。
两种孝道，必然会出现两种文明。在中国的古文化中，最蠢的孝道是守孝，有的守孝三年，还让子女活吗？那些陈旧的、落后的观念，早就应该摒弃了！”
这是我的孝道观。
（写于此017年9月23日上午10时）
下面文字摘自网络：
一、孝道的定义：奉养父母长辈的准则叫“孝道”。孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一，另一个基本传统道德行为准则是忠。几千年来，人们把忠孝视为天性，甚至作为区别人与禽兽的标志。忠孝是圣人提出来的，却不是圣人想出来的。它是我国古代长期社会实践的历史产物。
二、孝道的内容：孝道的内容主要包括：1、养亲与敬亲；2、顺亲与谏亲；3、传宗接代；4、丧亲与祭亲；5、立身、立功，以显父母。
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