那天 ，看到一篇文章说到家长喜欢用标准答案解答孩子的好奇心，慢慢地，孩子的想象能力会受到了桎梏。看到这里我不由想起我也是一位喜欢用“大人点评式”的家长。
记得以前去公园时，女儿问：“小草有没有粉红色的？”我马上纠正说：“小草没有粉红色的，花朵才有粉红色的。”女儿的眼睛一下子暗淡下来。还有之前女儿吃玉米时，咬了一口突然问：“妈妈，玉米能不能长成绿色呢？”我笑着说：“玉米的品种决定了，它长不成绿色的了。”女儿听了后眼神透出一丝失望。
在我一次次用“大人点评时”的回答后，女儿很少再问我类似的问题了。转眼间，女儿读三年级了。我发现她暑假时写老师布置的日记，只有空空几行，主要都是写每天吃了什么菜，看了什么电视。再也没有别的可以写了。我才意识到自己扼杀了女儿的想像力，对语文作文的影响也很大。
为了培养孩子的想象力，我放下大人的架子，用孩子的童真去看待这个世界，回到最本真的自己，变身“好奇大人”，凡事多问几个“为什么”。
一天，女儿问我：“妈妈，‘天真’的反义词是不是‘地假’？以往我会直接告诉她标准答案，这次我反问女儿：“为什么说是‘地假’的？女儿认真地说：“因为天对地，真对假，所以天真的反义词是地假了。"听完女儿的话，我说：“有道理，那天上有什么和地上有什么呢？”女儿开始侃侃而谈了：“天上有白云、太阳、月亮、无数个星星等等，地上有花花草草，还有各种各样的动物等等。”
“那你能不能给你刚刚说的选几个词语造句子呢？”我继续问女儿。
女儿托腮想了一下说：“天上的白云有时候像棉花糖，有时候像雪糕，有时候又像一只绵羊。”......
原来多提问，可以想象出更多。我对女儿说可以把刚刚想象出来的写一篇日记了。
为了培养女儿的想象力，我尝试让女儿改编课本里的故事内容。例如如果你是文中的跑步中途睡觉的小兔子你会怎样做？你是文中的老虎你会相信狐狸吗？
慢慢地，女儿的想象力越来越丰富了，我相信她的语文日记会写得越来越好。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。
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